Uma sugestão de modelagem no ensino básico para a COVID-19 em Goiás

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dc.contributor.advisor1Lourenço, Kélem Gomes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6219440124523685pt_BR
dc.contributor.referee1Lourenço, Kélem Gomes
dc.contributor.referee2Lemes, Max Valério
dc.contributor.referee3Silva, Sunamita Souza
dc.creatorValle, Claudio Prado Pereira
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1031935038308668pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-26T12:14:39Z
dc.date.available2022-01-26T12:14:39Z
dc.date.issued2021-08-31
dc.description.abstractThe central objective of that quest was to use mathematical modeling to interpret the propagation of COVID-19 in the state of Goiás, as a resource for the learning teaching process. The inquiry began with intense research on the theme both in its biological aspect (epidemiology) and in the aspect of mathematical modeling. As the search is a suggestion for the application of mathematical modeling in the classroom the entire sequence of actions described below should be shared between student and teacher. Next, a survey was made, with the State Department of Health of the state of Goiás, of the data of propagation of daily cases of contamination by COVID-19. These data, after being presented, obtained the moving average of the cases. With these numbers, after the objective selection of some data, the dispersion plot was obtained. With the glimpse of dispersion, three mathematical models (linear, polynomial and exponential) are proposed to verify, which one, best adapts. In this journey, the student is expected to acquire solid knowledge about mathematical functions and their graphs, percentages and epidemiology. It also leads the student to know the software "GeoGebra" and finally discuss a pandemic, in particular COVID-19, discovering its causes, its evolution and also its prevention.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2022-01-25T19:01:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudio Prado Pereira Valle - 2021.pdf: 902094 bytes, checksum: d4b290bd3d880c7c55760b2155f28b4c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-01-26T12:14:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudio Prado Pereira Valle - 2021.pdf: 902094 bytes, checksum: d4b290bd3d880c7c55760b2155f28b4c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoO objetivo central desse trabalho era usar a modelagem matemática para interpretar a propagação do COVID-19 no estado de Goiás, como um recurso para o processo de ensino aprendizagem. O trabalho iniciou-se com uma intensa pesquisa sobre o tema tanto no seu aspecto biológico (epidemiologia) quanto no aspecto da modelagem matemática. Como o trabalho é uma sugestão para a aplicação da modelagem matemática em sala de aula toda a sequência de ações descritas a seguir deve ser compartilhada entre aluno e professor. Em seguida foi feito um levantamento, junto à Secretaria Estadual de Saúde do estado de Goiás, dos dados de propagação dos casos diários de contaminação pelo COVID-19. Estes dados, depois de tabelados, se obteve a média móvel de casos. Com esses números, após a seleção objetiva de alguns dados, obteve-se o gráfico de dispersão. Com o vislumbre da dispersão, são propostos três modelos matemáticos (linear, polinomial e exponencial) para verificar, qual desses, melhor se adapta. Nessa jornada espera-se que o aluno adquira conhecimentos sólidos sobre funções matemáticas e seus gráficos, porcentagens e epidemiologia. Além disso leva o aluno a conhecer o software “GeoGebra” e por fim discutir uma pandemia, em particular o COVID-19, descobrindo suas causas, sua evolução e, também, sua prevenção.pt_BR
dc.identifier.citationVALLE, C. P. P. Uma sugestão de modelagem no ensino básico para a COVID-19 em Goiás. 2021. 62 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11867
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação matemáticapor
dc.subjectModelagem matemáticapor
dc.subjectProblematizaçãopor
dc.subjectInvestigação matemáticapor
dc.subjectMathematics educationeng
dc.subjectMathematical modelingeng
dc.subjectProblematizationeng
dc.subjectMathematical researcheng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleUma sugestão de modelagem no ensino básico para a COVID-19 em Goiáspt_BR
dc.title.alternativeA modeling suggestion in basic education for COVID-19 in Goiáseng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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