Noções de programação estruturada em Python no ensino de Física: um caminho para o ensino médio por meio da cultura lúdica

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dc.contributor.advisor1Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9698540158266610 eng
dc.contributor.referee1Barreto, Gilson Oliveira
dc.contributor.referee2Genovese, Luiz Gonzaga Roversi
dc.creatorParizotto, Giovanna Moreno
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3628587731586467eng
dc.date.accessioned2017-10-16T11:42:54Z
dc.date.issued2017-09-14
dc.description.abstractIn this qualitative research with case study elements, we discuss why the use of notions of structured programming in Python language constituted as a manipulation of the play culture for the teaching of Physics in the first year of the High School, at night. Manipulation in this case, refers us to aspects related to notions of game and characteristics related to the game, recognizing the game as a place of emergency of the ludic culture. This theme is related to the teacher training of the researcher, who seeks to enrich the student's playful culture in which she has greater didactic difficulty. In the course of the research, the researchers find several characteristics of the games during the interventions. This process is discussed as to the characteristics of the philosophical game proposed by Brougère (1998) and also to the typical behaviors of them, considered as primary impulses by Caillois (1990), related to the term game. We also relate corruption characteristics of these primary impulses to the lubricant ludic term.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-16T11:41:10Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Giovanna Moreno Parizotto - 2017.pdf: 2790011 bytes, checksum: 84424125a05214d9b7536300c92cae6b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoNesta pesquisa qualitativa com elementos de estudo de caso discutimos por que o uso de noções de programação estruturada em linguagem Python constituiu-se como uma manipulação da cultura lúdica para o ensino de Física no primeiro ano do Ensino Médio noturno. Manipulação neste caso, remete-nos a aspectos ligados a noções de jogo e características relacionadas ao jogos, reconhecendo o jogo como lugar de emergência da cultura lúdica. Tal temática está de encontro a formação docente da pesquisadora, que busca enriquecer a cultura lúdica do alunado no qual possui maior dificuldade didática. No decorrer da pesquisa, os pesquisadores encontram várias características dos jogos durante as intervenções. Tal processo é discutido quanto as características do jogo filosófico propostas por Brougère (1998) e também aos comportamentos típicos dos mesmos, tidos como impulsões primárias por Caillois (1990), relacionado ao termo jogo. Relacionamos ainda características de corrupções destas impulsões primárias ao termo lúdico lúbrico.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationPARIZOTTO, G. M. Noções de programação estruturada em Python no ensino de Física: um caminho para o ensino médio por meio da cultura lúdica. 2017. 143 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7883
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLinguagem de programação Pythonpor
dc.subjectEnsino médiopor
dc.subjectCultura lúdicapor
dc.subjectPython programming languageeng
dc.subjectHigh schooleng
dc.subjectLeisure cultureeng
dc.subject.cnpqENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALeng
dc.titleNoções de programação estruturada em Python no ensino de Física: um caminho para o ensino médio por meio da cultura lúdicaeng
dc.title.alternativeNotions of structured programming with Python in the teaching of Physics: a path to high school through ludic cultureeng
dc.typeDissertaçãoeng

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Mestrado em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)