“Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básico
dc.contributor.advisor1 | Martins, Alice Fátima | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2768377569632609 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Martins, Alice Fátima | |
dc.contributor.referee2 | Meira, Elinaldo da Silva | |
dc.contributor.referee3 | Guimarães, Leda Maria de Barros | |
dc.contributor.referee4 | Morais, Paul Cezanne Souza Cardoso de | |
dc.creator | Nascimento, Iana Francisca Quirino do | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6085073670516136 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-09-01T11:52:55Z | |
dc.date.available | 2022-09-01T11:52:55Z | |
dc.date.issued | 2022-04-01 | |
dc.description.abstract | The motivating concerns of this research are intended to investigate how the teachers' training and experience in the arts contribute to or interfere in the student's graphic production worked in basic education drawing classes by taking as a starting point the statement "my drawing is ugly", taken from my observations made in the classroom in the last year of the graduation internship in Visual Arts Degree, in 2018. Here, the exchanges come from the teaching/learning field where the teachers work; through semi-structured interviews made online, we think together both Art Teaching and Visual Culture, which support the strategies applied in the classroom. I share my experience as a student, the daughter of a pedagogue, by bringing my mother's reports to this work on her experiences as a student and teacher in basic arts education. In this space, I understand myself as a student, researcher, and illustrator along with the people participating in the research, teachers from municipal and state public schools in Goiânia/GO, Olinda/PE, and Timon/MA. The drawing structures in the research not only the observed narratives but comes to this point as a methodological strategy, thinking of the research work itself as a scribble, risk, or scrabble. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-08-31T13:17:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Iana Francisca Quirino do Nascimento - 2022.pdf: 16220055 bytes, checksum: 0b7222242f22747eb4ae433c49965bcd (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-09-01T11:52:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Iana Francisca Quirino do Nascimento - 2022.pdf: 16220055 bytes, checksum: 0b7222242f22747eb4ae433c49965bcd (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-09-01T11:52:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Iana Francisca Quirino do Nascimento - 2022.pdf: 16220055 bytes, checksum: 0b7222242f22747eb4ae433c49965bcd (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Previous issue date: 2022-04-01 | en |
dc.description.resumo | As inquietações motivadoras desta pesquisa têm como intuito investigar como a formação e experiência de docentes em artes contribui ou interfere na produção gráfica discente construída nas aulas de desenho do ensino básico, tomando como ponto de partida a afirmação “meu desenho é feio”, recortada de minhas observações feitas em sala de aula no último ano de estágio da graduação em Artes Visuais Licenciatura, no ano de 2018. Aqui as trocas acontecem a partir do campo de ensino/aprendizagem onde as docentes atuam, por meio de entrevistas semiestruturadas feitas online pensamos juntas tanto o Ensino de Arte como a Cultura Visual, que sustenta as estratégias lançadas em sala de aula. Compartilho minha experiência enquanto aluna filha de pedagoga ao trazer para este trabalho os relatos de minha mãe, sobre suas vivências como estudante e docente no ensino básico de Artes. Neste espaço me entendo como aluna, pesquisadora e ilustradora junto às pessoas participantes da pesquisa, professoras de rede pública municipal e estadual de Goiânia/GO, Olinda/PE e Timon/MA. O desenho estrutura na pesquisa não só as narrativas observadas, mas, chega até aqui como estratégia metodológica pensando o próprio trabalho de investigação como rabisco, risco ou garatuja. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq | pt_BR |
dc.identifier.citation | NASCIMENTO, I. F. Q. “Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básico. 2022. 189 f. Dissertação (Mestrado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12304 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Artes Visuais - FAV (RG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV) | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Desenho feio | por |
dc.subject | Formação docente | por |
dc.subject | Escola | por |
dc.subject | Cultura visual | por |
dc.subject | Ugly drawing | eng |
dc.subject | Teacher training | eng |
dc.subject | School | eng |
dc.subject | Visual culture | eng |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | pt_BR |
dc.title | “Meu desenho é feio!” _As páginas amarrotadas do caderno de desenho e a formação docente em artes no ensino básico | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- Dissertação - Iana Francisca Quirino do Nascimento - 2022.pdf
- Tamanho:
- 15.47 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: