A violência de alunos contra professores: a representação das escolas públicas de Goiânia-GO

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Dijaci David de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9145111011143886por
dc.contributor.referee1Oliveira, Dijaci David de
dc.contributor.referee2Tavares, Breitner Luiz
dc.contributor.referee3Freitas, Revalino Antônio de
dc.creatorLôbo, Joice Duarte Batista
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4226503304623646por
dc.date.accessioned2015-04-22T16:51:53Z
dc.date.issued2012-03-01
dc.description.abstractThis dissertation has chosen as its objective the study of violence by students against teachers in state schools in the city of Goiania. Permeating the understanding of violence by students against teachers. The study aimed to conceptualize the terminology of violence in schools, contextualizing its nature, cause and consequence. The intention was also to identify the social mechanisms of school that contribute to the characterization of social practices, values and behaviors that indicate violence within the school unit. The study was also to meet the violent practices of students against teachers to contribute to building a database specific to the issue of violence in schools. For both the research paper talks about the factors that generate violence by students against teachers in public schools in Goiânia-GO. To account for this work was the study of literature about the violence, focusing on aspects related to the proposed objectives. The theoretical framework and methodology of this study is the theory of social representations, guiding the foundation of understanding representations of violence in schools. Data collection occurred through the empirical selection of eight public schools in the city of Goiania. For the data collection questionnaire was administered to 360 students and 40 teachers in these schools. The results from the literature and empirical research indicate that for adolescents to violence is linked to their life experiences, being a phenomenon present in everyday school, neighborhood, family and society. Violence at school and with teachers, manifested through physical and verbal aggression as a way of resolving interpersonal conflicts.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-04-22T16:50:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Joice Duarte Batista Lôbo - 2012.pdf: 1193755 bytes, checksum: 9a0ef0020bbbc657d3c73a3760afc08e (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)eng
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dc.description.resumoA presente dissertação elegeu como objetivo o estudo da violência de alunos contra professores nas Escolas Públicas Estaduais do Município de Goiânia. Permeando a compreensão dos atos violentos de alunos contra os professores. O trabalho objetivou conceituar a terminologia da violência nas escolas, contextualizando sua natureza, causa e conseqüência. Pretendeu-se também identificar os mecanismos sociais do contexto escolar que contribuem para a caracterização das práticas sociais, valores e comportamentos que indicam as violências no âmbito da unidade escolar. O estudo consistiu ainda em conhecer as práticas violentas de alunos contra professores de forma a contribuir com a construção de um banco de dados específico para a questão da violência nas escolas. Para tanto o trabalho de pesquisa discorre a cerca dos fatores que geram a violência de alunos contra professores nas escolas públicas estaduais de Goiânia-GO. Para dar conta deste trabalho foi realizado o estudo da literatura a cerca da violência, focalizando aspectos relacionados aos objetivos propostos. O marco teórico e metodológico deste trabalho tem na teoria das Representações Sociais, as bases norteadoras da compreensão das representações violentas no âmbito escolar. A obtenção dos dados empíricos ocorreu por meio da seleção de oito escolas públicas estaduais do município de Goiânia. Para a coleta de dados foi aplicado questionários a 360 alunos e 40 professores dessas escolas. Os resultados advindos da literatura e da pesquisa empírica indicam que para os adolescentes a violência está vinculada às suas experiências de vida, sendo um fenômeno presente no cotidiano da escola, bairro, família e sociedade. A violência na escola, e para com os professores, se manifesta por meio de agressões físicas e verbais, como uma forma de resolução dos conflitos interpessoais.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationBATISTA LÔBO, J. D. A violência de alunos contra professores: a representação das escolas públicas de Goiânia-GO. 2012. 121 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4438
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Sociologia (FCS)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectViolência escolarpor
dc.subjectRepresentaçãopor
dc.subjectAlunos e professorespor
dc.subjectSchool violenceeng
dc.subjectRepresentationeng
dc.subjectStudents and teacherseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/retrieve/19037/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Joice%20Duarte%20Batista%20L%c3%b4bo%20-%202012.pdf.jpg*
dc.titleA violência de alunos contra professores: a representação das escolas públicas de Goiânia-GOpor
dc.typeDissertaçãopor

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