Trançando histórias por uma educação antirracista: escrevivências com podcast em uma escola quilombola de Aparecida de Goiânia

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor-co1Rocha, Maria Alice de Souza Carvalho
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2591284191781967
dc.contributor.advisor1Lima, Cleidna Aparecida de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7507529259541852
dc.contributor.referee1Lima, Cleidna Aparecida de
dc.contributor.referee2Rocha, Maria Alice de Souza Carvalho
dc.contributor.referee3Vreeswijk, Anna Maria Dias
dc.contributor.referee4Carvalho, Thaís Regina de
dc.creatorSantos, Lara Fogaça dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3345102656337958
dc.date.accessioned2023-10-27T11:52:56Z
dc.date.available2023-10-27T11:52:56Z
dc.date.issued2023-08-16
dc.description.abstractThis work aims to present research in quilombola schools as a possibility to think about pedagogical practices for anti-racist education. In this way, it proposes to build pedagogical actions that reinforce legislation that provides for the mandatory Teaching of the History of Africa and Afro-descendant Culture in Brazil, that is, Law 10.639, aiming at overcoming racism in teaching and school methodologies. Racism is part of the structure of society and is reflected in the educational process, in derogatory, stereotyped, and discriminatory consequences of peoples, bodies and black culture. To this end, understanding the need to climb steps on the teaching practice itself, based on the survey of data, notions, proposals, and experiences already lived, we opted, as a methodology, for action research, focused on actions that promote and encourage educational action in the field of anti-racist teaching methodology. Thus, as a space-time cut of this analysis, the Municipal School Serra das Areias, in Aparecida de Goiânia, was chosen, specifically because it is an urban quilombo and anti-racist pedagogical actions have already been outlined. Data collection was then carried out in the following ways: field observation, data collection about the school and the school subjects, interviews with teachers and the pedagogical coordinator, and classes and workshops on and through the podcast with the students. In the process of building the Educational Product, it is intended to present a podcast, “Trançando Histórias,” an audio program that tells stories with black representation and stories, which raise discussions about Afro-descendant culture, and through it, the intervention project. Bearing in mind the above, various bibliographic sources were sought to help understand and support assisted practice. Among classic texts of national education, others that deal specifically with Law 10.639, course conclusion works and scientific articles, I highlight the following authors who helped me to support the analyses: hooks (2013, 2017), Bento (2002), Café, 2015, Evaristo (2019), Freire (1967), Gomes (2013), Gonzalez (1982), Kilomba (2019), Bâ (2010), Quijano (2005), Oliveira (2021) and Nascimento (1985), in his learning theory, among others. Therefore, it was, is and will be possible to dialogue and create practices, based on the use of the podcast, that reflect the racial debate. Finally, an analysis and discussion of the results will be made and further reflection on the impacts, difficulties, and changes, after the activities carried out in the quilombola schools.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2023-10-16T18:45:09Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Lara Fogaça dos Santos - 2023.pdf: 5954353 bytes, checksum: e1f6c0215d4e56b640a41e7427a4691a (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Rejected by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com), reason: No e-mail do grupo identifiquei que solicitou outro arquivo para aluna devido a ficha catalográfica está com problemas. Além desse fato, identifiquei que o nome da coorientadora está incompleto na folha de rosto on 2023-10-17T12:29:46Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2023-10-19T16:00:50Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Lara Fogaça dos Santos - 2023.pdf: 5991619 bytes, checksum: 76469026438f559be6b69fa38100e122 (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Rejected by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com), reason: Têm assinaturas e carimbos nas pág. 127, 128 e 129 Observe os espaços no nome Lima , Cleidna Aparecida de Registrou incompleto o nome do membro da banca Carvalho, Maria Alice on 2023-10-25T13:33:26Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2023-10-26T15:47:47Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Lara Fogaça dos Santos - 2023.pdf: 6093619 bytes, checksum: e7a6a3b2812bb875bbcf8997683ab44e (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com) on 2023-10-27T11:52:56Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-10-27T11:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Lara Fogaça dos Santos - 2023.pdf: 6093619 bytes, checksum: e7a6a3b2812bb875bbcf8997683ab44e (MD5) Previous issue date: 2023-08-16en
dc.description.resumoEste trabalho tem a finalidade de apresentar a pesquisa em uma escola quilombola como possibilidade de pensar práticas pedagógicas para a educação antirracista. Desta forma, propõe construir ações pedagógicas que reforcem legislação que prevê a obrigatoriedade do Ensino da História da África e da Cultura Afrodescendente no Brasil, ou seja, a Lei 10.639, almejando a superação do racismo no ensino e nas metodologias escolares. O racismo faz parte da estrutura da sociedade e é refletido no processo educacional, em consequências depreciativas, estereotipadas e discriminatórias dos povos, dos corpos e da cultura negra. O objetivo geral visou discutir e propor ações pedagógicas para a inserção do debate racial, por meio da contação de histórias via podcast, aos alunos e professores da Escola Municipal Serra das Areias em Aparecida de Goiânia/GO. Para tanto, compreendendo-se a necessidade de galgar degraus sobre a prática docente em si, a partir do levantamento de dados, noções, propostas e experiências já vivenciadas, optou-se, por metodologia, a pesquisa-ação, voltada às ações que promovam e incentivem a ação educativa no campo da metodologia de um ensino antirracista. Assim, como recorte espaço-temporal desta análise, foi escolhida a Escola Municipal Serra das Areias, em Aparecida de Goiânia, especificamente por ser um quilombo urbano e as ações pedagógicas antirracistas já serem esboçadas. A coleta de dados foi, então, realizada pelas seguintes formas: observação de campo, levantamento de dados sobre a escola e os sujeitos da escola, entrevistas com professores e o coordenador pedagógico, e aulas oficinas sobre e por meio do podcast com os discentes. No processo de construção do Produto Educacional pretende-se apresentação de um podcast, o “Trançando Histórias”, desenvolvido durante o Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do CEPAE/UFG, um programa de áudio que conta histórias com representatividades negras e histórias, que levantam discussões sobre a cultura afrodescendente, e por meio dele, se efetivará o projeto intervenção. Tendo e vista o supracitado, foram buscadas fontes bibliográficas diversas que auxiliaram a compreender e fundamentar a prática assistida. Dentre textos clássicos da educação nacional, outros que tratam especificamente da Lei 10.639, trabalhos de conclusão de curso e artigos científicos, ressalto os seguintes autores que me auxiliaram a fundamentar as análises: hooks(2013, 2017), Bento (2002), Café, 2015, Evaristo (2019), Fanon (2008), Freire (1967), Gomes (2013), Gonzalez (1982), Kilomba (2019), Bâ (2010), Quijano (2005), Oliveira (2021) e Nascimento (1985) , em sua teoria da aprendizagem, dentre outros e outras. Por conseguinte, foi, é e será possível dialogar e criar práticas, a partir do uso do podcast, que reflitam o debate racial. Enfim, será feita uma análise e discussão dos resultados e mais adiante refletir nos impactos, dificuldades e mudanças, após as atividades exercidas na escola Quilombola.
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás
dc.identifier.citationSANTOS, L. F. Trançando histórias por uma educação antirracista: escrevivências com podcast em uma escola quilombola de Aparecida de Goiânia. 2023. 170 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13101
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscola quilombolapor
dc.subjectEducação antirracistapor
dc.subjectLei 10.639/03por
dc.subjectEnsino na educação básicapor
dc.subjectPodcastpor
dc.subjectQuilombola schooleng
dc.subjectAntiracist educationeng
dc.subjectLaw 10.639/03eng
dc.subjectTeaching in basic educationeng
dc.subjectPodcasteng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleTrançando histórias por uma educação antirracista: escrevivências com podcast em uma escola quilombola de Aparecida de Goiânia
dc.title.alternativeWeaving stories for an anti-racist education: writings with podcast in a quilombola school in Aparecida de Goiâniaeng
dc.typeDissertação

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Lara Fogaça dos Santos - 2023.pdf
Tamanho:
5.81 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica (CEPAE)