As lésbicas estão na história!! rediscutindo as narrativas escolares sobre a ditadura civil-militar

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dc.contributor.advisor1Soares, Ana Carolina Eiras Coelho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6593268782293837pt_BR
dc.contributor.referee1Magalhães, Sônia Maria
dc.contributor.referee2Marques, Ana Maria
dc.contributor.referee3Coelho, Soares, Ana Carolina Eiras
dc.creatorFrança, Nayla Flavianne Borges Carvalho
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2091675153429877pt_BR
dc.date.accessioned2022-05-31T11:23:35Z
dc.date.available2022-05-31T11:23:35Z
dc.date.issued2022-04-19
dc.description.abstractI try to re-discuss the narratives about lesbians in the historical production about the Civil-Military Dictatorship (1964-1985). I seek to understand the processes of (in)visibility of lesbian trajectories and their cultural productions in the dictatorial context, analyzing the production of repressive policies and censorship practices applied to sexualities and gender behaviors. I investigate and analyze the biographical trajectories of Cassandra Rios and Leci Brandão in order to demonstrate the political action of the dictatorship in the production of restrictions and the resistance of homosexual populations. As a basis for this analysis, I use the lesbian theory of Adrienne Rich and Monique Wittig, from which I try to highlight the mechanisms of power and the silencing productions of non-heterosexual existences. I also investigate the recurrent marginalization and erasure of lesbian existence in historical and school narratives, exposing mechanisms of coercion in the production of knowledge. The methodology adopted was the bibliographic analysis of documentary sources, such as publications in newsletters, newspaper excerpts, interviews and cultural products and the dialogue with the historiographical production of the lesbian field. I conclude that there is a political process of erasing the history of lesbians in historiographical production and in school narratives, characterized by the production of a supposed “naturalness” of heterosexuality, understood as a system of power, from which lesbian existences and other understandings of sexuality and gender are excluded from traditional narratives in History Teaching. In the propositional part, I present a Thematic Notebook, in e-book format, with didactic sequences to assist in the reconstruction of school historical narratives. The Thematic Booklet presents ten options for pedagogical paths that can be used by teachers for the construction of plural narratives, dialoguing about the historicity of constructions about gender and sexualities.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-05-30T13:25:45Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayla Flavianne Borges Carvalho França - 2022.pdf: 5370010 bytes, checksum: 6b5d215d6ef19e29b2fd13308d346369 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoProcuro rediscutir as narrativas sobre lesbianidades na produção histórica acerca da Ditadura Civil Militar (1964-1985). Busco compreender os processos de (in)visibilização das trajetórias lésbicas e suas produções culturais no contexto ditatorial, analisando a produção de políticas repressivas e as práticas de censura aplicadas às sexualidades e aos comportamentos de gênero. Investigo e analiso as trajetórias biográficas de Cassandra Rios e Leci Brandão, com o objetivo de demonstrar a atuação política da ditadura na produção de cerceamentos e as resistências das populações homossexuais. Utilizo, como base para esta análise, a teoria lésbica de Adrienne Rich e Monique Wittig, a partir das quais procuro evidenciar os mecanismos de poder e as produções de silenciamento das existências não heterossexuais. Investigo, também, a recorrente marginalização e apagamento da existência lésbica nas narrativas históricas e escolares, expondo mecanismos de coerção na produção dos saberes. A metodologia adotada foi a análise bibliográfica de fontes documentais, tais como publicações em boletim, trechos de jornais, entrevistas e produtos culturais e o diálogo com a produção historiográfica do campo de lesbianidade. Concluo que há um processo político de apagamento da história de lesbianas na produção historiográfica e em narrativas escolares, caracterizado pela produção de uma suposta “naturalidade” da heterossexualidade, entendida como sistema de poder, a partir do qual as existências lesbianas e outras compreensões de sexualidade e de gênero são excluídas das narrativas tradicionais no Ensino de História. Na parte propositiva, apresento um Caderno Temático, em formato de e-book, com sequências didáticas para auxiliar na reconstrução das narrativas históricas escolares. O Caderno Temático apresenta dez opções de trajetos pedagógicos possíveis de serem utilizados por docentes para a construção de narrativas plurais, dialogando sobre a historicidade das construções acerca do gênero e das sexualidades.pt_BR
dc.identifier.citationFRANÇA, N. F. B. C. As lésbicas estão na história!! rediscutindo as narrativas escolares sobre a ditadura civil-militar. 2022. 188 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12092
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino de História(FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsino de Históriapor
dc.subjectGêneropor
dc.subjectProdução e difusão de narrativas históricaspor
dc.subjectLésbicaspor
dc.subjectCassandra Riospor
dc.subjectLeci Brandãopor
dc.subjectHistory teachingeng
dc.subjectGendereng
dc.subjectProduction and dissemination of historical narrativeseng
dc.subjectLesbianseng
dc.subjectCassandra Rioseng
dc.subjectLeci Brandãoeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleAs lésbicas estão na história!! rediscutindo as narrativas escolares sobre a ditadura civil-militarpt_BR
dc.title.alternativeLesbians are in history!! re-discussing school narratives about civil-military dictatorshipeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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