Centro Municipal de Apoio à Inclusão da SME – Goiânia e o atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem: encontros e desencontros de uma proposta

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dc.contributor.advisor1Faria, Gina Glaydes Guimarães de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8702171584840775pt_BR
dc.contributor.referee1Faria, Gina Glaydes Guimarães de
dc.contributor.referee2Moura, Sérgio de Almeida
dc.contributor.referee3Miranda, Marília Gouvea de
dc.creatorPereira, Jovenilia Rodrigues
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4592189544361052pt_BR
dc.date.accessioned2021-07-12T14:20:14Z
dc.date.available2021-07-12T14:20:14Z
dc.date.issued2020-02-14
dc.description.abstractThis work is part of the research theme Fundamentals of Educational Processes of the Graduate Program in Education of the Faculty of Education of the Federal University of Goiás (PPGE/FE/UFG) and aims to investigate the proposal of the Municipal Center for Inclusion Support (Cmai) of the Municipal Department of Education and Sport (SME) of Goiânia regarding the care of students identified with learning difficulties. This is a documentary research based on an exploratory features on social inequalities, common in antagonistic class society and their impacts on school (PATTO, 2015), on the complaint and processes of school medicalization (PROENÇA, 2002; SOUZA, 1996; MOYSÉS, COLLARES, 2010). Political pedagogical projects of the Cmai were analyzed in order to identify their purposes, structure, assistance fields, students who are assisted and their main special educational needs. The results indicate that the learning difficulties inherent to the process of appropriation of knowledge, expressing a moment of the subject's relationship with what is unknown to him, therefore, common to the student who is still learning, these difficulties are explained through biologizing theoretical. The school tends to be replaced while facing the learning difficulties by external interventions from the health field.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-07-09T11:16:24Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jovenilia Rodrigues Pereira - 2020.pdf: 1320604 bytes, checksum: 4a1373b02226cb66ded72aa599cb6fb3 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEste trabalho inscreve-se na linha de pesquisa Fundamentos dos Processos Educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (PPGE/FE/UFG) e tem por objetivo investigar a proposta do Centro Municipal de Apoio à Inclusão (CMAI) da Secretaria Municipal de Educação e Esporte (SME) de Goiânia quanto ao atendimento de alunos identificados com dificuldades de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa documental, de caráter exploratório, fundamentada em estudos críticos acerca das desigualdades sociais inerentes a sociedade de classes antagônicas e seus impactos na escola (PATTO, 2015) e sobre a queixa e os processos de medicalização escolar (SOUZA, 1996; PROENÇA, 2002, 2010; MOYSÉS; COLLARES, 2010). Foram analisados, sobretudo, projetos político-pedagógicos dos CMAI, de modo a identificar suas finalidades, estrutura, áreas de atendimento, os alunos atendidos e suas principais necessidades educacionais especiais. Os resultados indicam que as dificuldades de aprendizagem, inerentes e comuns ao processo de apropriação do conhecimento como um momento da relação do aluno com o que lhe é desconhecido, são explicadas por meio de aportes teóricos biologizantes. A escola tende a ser substituída no enfrentamento das dificuldades de aprendizagem por intervenções externas oriundas, particularmente, da área da saúde.pt_BR
dc.identifier.citationPEREIRA, J. R. Centro Municipal de Apoio à Inclusão da SME – Goiânia e o atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem: encontros e desencontros de uma proposta. 2020. 94 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11484
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSecretaria Municipal de Educação de Goiâniapor
dc.subjectCentro Municipal de Apoio à Inclusãopor
dc.subjectDificuldades de aprendizagempor
dc.subjectPesquisa documentalpor
dc.subjectMunicipal Department of Education of Goiâniaeng
dc.subjectMunicipal Center for Inclusion Supporteng
dc.subjectLearning difficultieseng
dc.subjectDocumentary researcheng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleCentro Municipal de Apoio à Inclusão da SME – Goiânia e o atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem: encontros e desencontros de uma propostapt_BR
dc.title.alternativeCentro Municipal de Apoio à Inclusão da SME - Goiânia and the assistance provided to students with learning disabilities: matches and mistaches of the proposaleng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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