“Tem aqui na escola, perto de casa, em todo lugar”: percepções de jovens estudantes de Aparecida de Goiânia sobre as relações entre educação escolar e violência

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dc.contributor.advisor1Alves, Miriam Fábia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4002600044640352pt_BR
dc.contributor.referee1Alves, Miriam Fábia
dc.contributor.referee2Duarte, Aldimar Jacinto
dc.contributor.referee3Rolim, Marcos Flávio
dc.contributor.referee4Oliveira, Sandra Maria de
dc.contributor.referee5Faria, Gina Glaydes Guimarães de
dc.creatorSilva, Frederiko Luz
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0713858428026778pt_BR
dc.date.accessioned2022-08-09T11:17:14Z
dc.date.available2022-08-09T11:17:14Z
dc.date.issued2022-02-25
dc.description.abstractThe present thesis is the result of an exploratory study developed in the Graduate Program in Education of the Faculty of Education of the Federal University of Goiás – PPGE/FE/UFG, in the research line State, Policies and History of Education, on the theme Perceptions of young students from Aparecida de Goiânia on the relation between school education and violence. Its general objective was to analyze, based on the listening of the young participants, the relationship between violence and age/grade distortion. The main methodological resource used for data collection was the holding of talking circles with students from four schools in the municipality of Aparecida de Goiânia, enrolled in 9th grade classes of Elementary School. The discussion about the data was theoretically based on Critical Discourse Analysis. We sought to develop the study from the perspective of the Sociology of Youth, understanding young people as active social subjects, beyond the simplistic conception based on age delimitation - used by legal apparatus. From the analysis of the speeches of the research participants, it was noticed that the inequality in the offer of quality in education is a strong element that generates school failure, identified both in the presence of 15-year-old students still in Elementary School, and in the relation of students with the violence they practice and which affects them inside and outside school walls. The school environment is also configured as an environment of violence, since the profile of the young people surveyed coincides with the profile of a (constructed) social enemy, vulnerable to the death policies of the State – of killing and letting die. The age-grade distortion needs to be faced in the complex dynamics of young people's lives in which, among other elements, the violence experienced is an important factor in their practices and perception of the future.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Onia Arantes Albuquerque (onia.ufg@gmail.com) on 2022-08-08T12:40:54Z No. of bitstreams: 2 Tese - Frederiko Luz Silva - 2022.pdf: 2620717 bytes, checksum: 855cc2599c5251ececd44c229472918d (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoA presente tese é resultado de estudo exploratório desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás – PPGE/FE/UFG, na linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação, sobre o tema Percepções de jovens estudantes de Aparecida de Goiânia sobre a relação entre educação escolar e violência. Teve como objetivo geral analisar, a partir da escuta dos e das jovens participantes, as relações entre violência e distorção idade/série. O principal recurso metodológico utilizado para a coleta de dados foi a realização de rodas de conversa com educandos e educandas, de quatro escolas do município de Aparecida de Goiânia, matriculados em turmas de 9º ano do Ensino Fundamental. A discussão acerca dos dados teve como base teórica a Análise do Discurso Crítica. Buscou-se desenvolver o estudo na perspectiva da Sociologia da Juventude, compreendendo os e as jovens como sujeitos sociais ativos, para além da concepção simplista baseada na delimitação etária – utilizada pelos aparatos jurídicos. A partir da análise dos discursos dos e das participantes da pesquisa, percebeu-se que a desigualdade da oferta de qualidade no ensino é um forte elemento gerador do insucesso escolar, identificado tanto na presença de estudantes com 15 anos ainda no Ensino Fundamental, quanto na relação deles e delas com a violência que praticam e que incide sobre eles e elas dentro e fora da escola. O ambiente escolar também se configura como um ambiente de violência, uma vez que o perfil dos jovens pesquisados coincide com o perfil de um (construído) inimigo social, vulnerável às políticas de morte do Estado – de matar e deixar morrer. A distorção idade-série precisa ser encarada na complexa dinâmica da vida do e da jovem em que, entre outros elementos, a violência experienciada é fator importante das suas práticas e percepção de futuro.pt_BR
dc.identifier.citationLUZ SILVA, Frederiko. “Tem aqui na escola, perto de casa, em todo lugar”: percepções de jovens estudantes de Aparecida de Goiânia sobre as relações entre educação escolar e violência. 2022. 223 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12245
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJuventudepor
dc.subjectEscolarizaçãopor
dc.subjectDistorção idade-sériepor
dc.subjectViolênciapor
dc.subjectYoutheng
dc.subjectSchoolingeng
dc.subjectAge-grade distortioneng
dc.subjectViolenceeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.title“Tem aqui na escola, perto de casa, em todo lugar”: percepções de jovens estudantes de Aparecida de Goiânia sobre as relações entre educação escolar e violênciapt_BR
dc.title.alternative"It's here at school, close to home, everywhere": perceptions of young students from Aparecida de Goiânia about the relationship between school education and violenceeng
dc.typeTesept_BR

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