Uma casa, nossa história: perspectivas sociomuseólogicas e de educação patrimonial para o Museu Pedro Ludovico

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dc.contributor.advisor-co1Souza, Luciana Christina Cruz e
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7523114691107742pt_BR
dc.contributor.advisor1Campos, Yussef Daibert Salomão de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7307745252496902pt_BR
dc.contributor.referee1Campos, Yussef Daibert Salomão de
dc.contributor.referee2Gomes, Ivan Lima
dc.contributor.referee3Costa, Manuela Areias
dc.contributor.referee4Souza, Luciana Christina Cruz e
dc.creatorFernandes, Vanessa Cláudio
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7190600346962836pt_BR
dc.date.accessioned2022-11-07T15:44:24Z
dc.date.available2022-11-07T15:44:24Z
dc.date.issued2022-08-29
dc.description.abstractThis research aims, from the perspective of Sociomuseology in line with methodological approach with Heritage Education, associating museums, education and heritage. It is from of this relationship, considering the approaches of the New Museology, to use the Pedro Ludovico house museum as an object. The entire study exposed here is governed by the intention of producing a Thematic notebook that conceives the Pedro Ludovico Museum, in Goiânia-GO, heritage state, far beyond its buildings and objects, but from the social function that must exercise from the perspective of Sociomuseology. Considering aspects of collective memory and cultural of those involved in the workshops that will be proposed in the Thematic Notebook, in order to within the proposed examples, protagonists in the field of heritage, in this case, specifically, heritage of the city. Finally, we will propose a museological current that conceive the Pedro Ludovico Museum far beyond its buildings and objects, but from the social function, which it must exercise in the category of non-formal education. All proposals will be worked within methodological aspects of Heritage Education from the perspective Freirean dialogic. It is expected that the teaching proposals presented will contribute to a challenging education, capable of promoting didactic situations that allow the questioning institutionalized cultural goods, allowing subjects to get to know each other and realize how memory and heritage are both fields of tensions and conflicts fields of identity construction and social formation. That's why they need to be viewed critically. by the awareness of its own history, whether peripheral or not, minority or not, making This way, it is possible to demystify the heritage, emphasizing that it is the result of choices that need to be be questioned and resignified to exercise their social function.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2022-11-04T18:17:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Vanessa Claudio Fernandes - 2022.pdf: 18601547 bytes, checksum: daeb453e47b1a990131f946668de36bb (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo, a partir da perspectiva da Sociomuseologia em consonância metodológica com a Educação Patrimonial, associar museus, educação e patrimônio. E, a partir dessa relação, considerando as abordagens da Nova Museologia, utilizar como objeto o museu-casa Pedro Ludovico. Todo o estudo aqui exposto é regido sob o intento de produção de um Caderno Temático que conceba o Museu Pedro Ludovico, em Goiânia-GO, patrimônio estadual, muito além de suas edificações e objetos, mas a partir da função social que deve exercer sob a perspectiva da Sociomuseologia. Considerando os aspectos da memória coletiva e cultural dos envolvidos nas oficinas que serão propostas no Caderno Temático, no intuito que se entendam dentro dos exemplos propostos protagonistas no campo do patrimônio, nesse caso, especificamente, patrimônio da cidade. Por fim, será exposto uma corrente museológica que conceba o Museu Pedro Ludovico muito além de suas edificações e objetos, mas a partir da função social, que deve exercer na categoria do ensino não-formal. Todas as propostas serão trabalhadas dentro de aspectos metodológicos da Educação Patrimonial a partir da perspectiva dialógica freiriana. Espera-se que as propostas de ensino apresentadas contribuam para uma educação desafiadora, capaz de promover situações didáticas que possibilitem o questionamento de bens culturais institucionalizados, permitindo aos sujeitos se conhecerem e perceberem o quanto a memória e o patrimônio tanto são campos de tensões e conflitos quanto campos de construção de identidade e formação social. Por isso precisam ser vistos criticamente pela consciência de sua própria história, seja ela periférica ou não, de minoria ou não, tornando assim possível desmistificar o patrimônio, destacando que ele é fruto de escolhas que precisam ser questionadas e ressignificadas para exercer sua função social.pt_BR
dc.description.sponsorshipOutropt_BR
dc.identifier.citationFERNANDES, V. C. Uma casa, nossa história: perspectivas sociomuseólogicas e de educação patrimonial para o Museu Pedro Ludovico. 2022. 254 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12418
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino de História(FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsino de históriapor
dc.subjectEducação patrimonialpor
dc.subjectMuseupor
dc.subjectNova museologiapor
dc.subjectSociomuseologiapor
dc.subjectHistory teachingeng
dc.subjectHeritage educationeng
dc.subjectMuseumeng
dc.subjectNew museologyeng
dc.subjectSociomuseologyeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DAS CIENCIASpt_BR
dc.titleUma casa, nossa história: perspectivas sociomuseólogicas e de educação patrimonial para o Museu Pedro Ludovicopt_BR
dc.title.alternativeA house, our history: sociomuseological and heritage education perspectives for the Pedro Ludovico Museumeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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