Educação infantil e cultura visual nos documentos da Rede Municipal de Educação de Goiânia

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dc.contributor.advisor1Abreu, Carla Luzia de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1430560976125427pt_BR
dc.contributor.referee1Abreu, Carla Luzia de
dc.contributor.referee2Perotto, Lilian Ucker
dc.contributor.referee3Costa, Adriane Camilo
dc.contributor.referee4Valdez, Diane
dc.creatorGuimarães, Julia Moreira
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5435151879610085pt_BR
dc.date.accessioned2023-07-11T10:32:20Z
dc.date.available2023-07-11T10:32:20Z
dc.date.issued2023-05-25
dc.description.abstractThis dissertation proposes a analysis of the subject formation in Early Childhood Education, specifically in the Municipal Education System of Goiânia, having as a founding reference the official documents that regulate this educational stage in the municipality and the understanding that the school environment is not a neutral ground as it is being formed by many contextual layers and plural perceptions. Through the methodological perspectives of document analysis and narrative survey, the research was interested in intersecting the guidelines contained in official documents with different voices from the Municipal Department of Education, which testimonials were collected through interviews. It was examined how these documents were constructed, passed on and received and what as well are the strategies for studies and implementation in educational units. As specific questions, it was explored the role of (audio)visual artifacts in the processes of construction of knowledge in childhood and in other pedagogical dynamics and practices that contribute to the development of children in educational routines. The narratives of the people interviewed pointed out some difficulties for the full understanding of the documents that currently conduct the daily life in educational units dedicated to Early Childhood Education, especially in relation to the time allocated to studies and collective debates on the various themes present in official documents. The interviewees indicated the need to build a broader network of efforts to favor in-depth knowledge of the documents and pointed to continuing education courses as a possibility to incorporate more diversified practices into pedagogical planning, prioritizing the construction of knowledge that favors the development of ethical and democratic values within educational environments.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-07-07T14:02:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Julia Moreira Guimarães - 2023.pdf: 3212328 bytes, checksum: 2d19d9d4a31c63d8242c8f3f9ba1dd39 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2023-07-11T10:32:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Julia Moreira Guimarães - 2023.pdf: 3212328 bytes, checksum: 2d19d9d4a31c63d8242c8f3f9ba1dd39 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta dissertação propõe uma análise sobre a formação dos sujeitos na Educação Infantil, especificadamente, na Rede Municipal de Educação de Goiânia, tendo como referência fundante os documentos oficiais que normatizam essa fase educacional no município e o entendimento de que o ambiente escolar não é um terreno neutro, sendo formado por muitas camadas contextuais e percepções plurais. Por meio das perspectivas metodológicas da análise documental e da pesquisa de campo, interessou interseccionar as orientações contidas nos documentos oficiais com distintas vozes da Secretaria Municipal de Educação, por meio de depoimentos que foram coletados através de entrevistas. Examinou-se como se deu a construção desses documentos, como são repassados, como são recebidos e quais são as estratégias para estudos e implementação nas unidades educacionais. Como questões específicas, explorou-se o papel dos artefatos (áudio)visuais nos processos de construção de conhecimento na infância e de outras dinâmicas e práticas pedagógicas que contribuem para o desenvolvimento das crianças nos cotidianos educacionais. As narrativas das pessoas entrevistadas apontaram algumas dificuldades para a plena compreensão dos documentos que atualmente regem o cotidiano nas unidades educacionais voltadas à Educação Infantil, especialmente com relação ao tempo destinado aos estudos e debates coletivos sobre as várias temáticas presentes nos documentos oficiais. As entrevistadas indicaram a necessidade de construir uma rede de esforços mais ampla para favorecer o conhecimento aprofundado dos documentos e também apontaram os cursos de formação continuada como possibilidade para incorporar práticas mais diversificadas nos planejamentos pedagógicos, priorizando a construção de conhecimentos que favoreçam a construção de valores éticos e democráticos dentro dos ambientes educacionais.pt_BR
dc.identifier.citationGUIMARÃES, J. M. Educação infantil e cultura visual nos documentos da Rede Municipal de Educação de Goiânia. 2023. 111 f. Dissertação (Mestrado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12942
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação infantilpor
dc.subjectCultura visualpor
dc.subjectFormação continuadapor
dc.subjectDocumentos da Rede Municipal de Educação de Goiâniapor
dc.subjectChildhoodeng
dc.subjectVisual cultureeng
dc.subjectContinued educationeng
dc.subjectDocuments from the Municipal Education Network of Goiâniaeng
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::EDUCACAO ARTISTICApt_BR
dc.titleEducação infantil e cultura visual nos documentos da Rede Municipal de Educação de Goiâniapt_BR
dc.title.alternativeChildhood education and visual culture in the Municipal Education Network of Goiâniaeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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Mestrado em Arte e Cultura Visual (FAV)