A olimpiada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal

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dc.contributor.advisor-co1CHAVES, Sandramara Matias
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8215617614854729por
dc.contributor.advisor1LARIUCCI, Carlito
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7022029442195007por
dc.creatorSÁ, Karlla Karollina de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2496357383648013por
dc.date.accessioned2014-07-29T16:19:11Z
dc.date.available2010-01-26
dc.date.issued2009-10-09
dc.description.abstractThis paper examines the reality and prospects of the Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a possible tool of scientific literacy in the manner of a non-formal education. Reflects on the history, relevance and general characteristics of that Olympics. Analyze science education as a cornerstone in the promotion of citizenship and the quest for sustainable economic, environmental, cultural, social, and to help break the stereotype of science as intangible. Presents an analysis, diagnostic tests, the evidence of the Brazilian Physics Olympiad, pointing suggestions of issues in context and better prepared. It is proposed to Brazilian Physics Olympiad as a contextual education partner and as we historically Brazilian Olympiad of Astronomy and Astronautics. The work highlights also the Brazilian Physics Olympiad as non-formal education, a characteristic that helps in the fulfillment of the education. Paper also an analysis of the vision of those involved in the Olympics, namely teachers, students and coordinatorseng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2014-07-29T16:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao karla sa.pdf: 1149888 bytes, checksum: 694eb251bde21f2c59091d12dae7a0e4 (MD5) Previous issue date: 2009-10-09eng
dc.description.resumoEste trabalho analisa a realidade e perspectivas da Olimpíada Brasileira de Física em Goiás enquanto possível ferramenta de alfabetização científica nos moldes de uma educação não formal. Tece considerações sobre a história, relevância e características gerais da referida olimpíada. Analisa a educação científica como basilar na promoção da cidadania e na busca pela sustentabilidade econômica, ambiental, cultural e social, e como auxílio na ruptura do estereótipo da ciência como intangível. Apresenta uma análise, propedêutica, das provas da OBF, apontando sugestões de questões contextualizadas e melhores elaboradas. Propõe-se a OBF como uma educação contextualizada sócio e historicamente tal qual a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Coloca em destaque, ainda, a Olimpíada Brasileira de Física como educação não formal, característica que auxilia na efetivação da referida educação. Tece ainda uma análise da visão dos agentes envolvidos na olimpíada, a saber: professores, alunos e coordenadores pedagógicospor
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSÁ, Karlla Karollina de. The Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a tool for science literacy: translation of a non-formal education. 2009. 155 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2009.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2441
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentLingüística, Letras e Artespor
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programMestrado em Letras e Linguísticapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectOlimpíadapor
dc.subjectFísicapor
dc.subjectAlfabetização científicapor
dc.subjectEducação não formalpor
dc.subjectOlympicseng
dc.subjectPhysics, Scientific Literacy, Non-formal educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/5244/dissertacao%20karla%20sa.pdf.jpg*
dc.titleA olimpiada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formalpor
dc.title.alternativeThe Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a tool for science literacy: translation of a non-formal educationeng
dc.typeDissertaçãopor

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