"Da infância longínqua à ancianidade presente": tempos e vivências de Cora Coralina (séculos XIX - XX)
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Data
2023-12-19
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Universidade Federal de Goiás
Resumo
This thesis is linked to the State, Policies and History of Education research line of the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Goiás. Sedimented in this field, the guiding threads intertwine literature, history and education with the purpose of bringing to light experiences socio-historical aspects of formal and informal education in the state of Goiás at the end of the 19th century, as well as female performance in the limitless society of Goiás in the 20th century. For this exercise of crossing knowledge and perspectives, we took the set of poetic works by Cora Coralina (1889-1985), published during her lifetime, as an object of study revealed from a historical time that unites ‘distant childhood with present age’. Cora Coralina, in her literary writing, demystified the romantic vision of childhood and portrayed a panorama of all the lives she carried within herself. In this mosaic of experiences, we find several images of the ways of instructing and educating children, youth and other stages of life. In view of this, we record the poet's writing state as a 'place of memory' and memories of an adult, distant in time, about her childhood and other times. With her reminiscences, Cora Coralina presents us with different ways of thinking about history, of reviving memory, of reconstituting space. This means that through the pages of the literary text a certain historical reality can be read and interpreted. The investigation has a bibliographic and documentary character, based on cultural history, articulated with the aesthetic elements of literary studies and the educational field. In this way, we understand literature as a problematizing art that transcends the temporal line and reveals everyday forms of life in the most diverse social groups, including childhood within this context. The research results demonstrated that the Coraliniano text, through representations, constitutes a significant source for analyzing facts and events in the City of Goiás during the defined period (end of the 19th century and part of the 20th). We also highlight Cora Coralina's sing as another voice that problematized the history of diverse experiences: childhood, ways of educating them, youth and female action in the face of patriarchal commands and excesses.
Esta tesis se inscribe en la línea de investigación Estado, Políticas e Historia de la Educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Goiás. Enraizado en este campo, los hilos conductores entrelazan literatura, historia y educación con el propósito de rescatar las vivencias sociohistóricas de la educación formal e informal en el estado de Goiás a finales del siglo XIX, así como la participación de las mujeres en la sociedade goiana en los albores del siglo XX. Para este ejercicio de entrecruzamiento de saberes y perspectivas, tomamos la obra poética completa de Cora Coralina (1889-1985), publicada en vida, como objeto de estudio revelador deuna época histórica que conecta la "infancia lejana a la ancianidad presente". Cora Coralina, en su escritura literaria, desmitificó la visión romántica de la infancia y trazó un panorama de todaslas vidas que llevaba consigo. En este mosaico de vivencias, encontramos diversas imágenes de las formas de educar en la infancia, juventud y otras etapas de la vida. Ante esto, reconocemos el estado de escritura de la poetisa como un "lugar de memoria" y recuerdos deuna persona adulta, distante en el tiempo, sobre su infancia y otros tiempos. Con sus reminiscencias, Cora Coralina nos enfrenta a diversas formas de pensar la historia, de avivar la memoria y de reconstruir el espacio. Esto significa que a través de las páginas deltexto literario se puede leer e interpretar una realidad histórica específica. La investigación tiene un carácter bibliográfico y documental, bajo los fundamentos de la historia cultural, articulada con los elementos estéticos de los estudios literarios y el ámbito educativo.De esta manera, entendemosla literatura como un arte problematizador que va más allá de la línea temporal y desvela las formas cotidianas de vida de diversos grupos sociales, incluyendo en este contexto la infancia. Los resultados de la investigación demostraron que el texto deCora Coralina, a través de las representaciones, constituye una fuente significativa para analizar los hechos y acontecimientos de la Ciudad de Goiás durante el período delimitado (finales del siglo XIX y parte del XX). Destacamos también el canto de Cora Coralina como una voz más que problematizó la historia de experiencias diversas: la infancia, las formas de educarlas, la juventud y la acción femenina frente a los mandatos y excesos patriarcales.
Esta tesis se inscribe en la línea de investigación Estado, Políticas e Historia de la Educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Goiás. Enraizado en este campo, los hilos conductores entrelazan literatura, historia y educación con el propósito de rescatar las vivencias sociohistóricas de la educación formal e informal en el estado de Goiás a finales del siglo XIX, así como la participación de las mujeres en la sociedade goiana en los albores del siglo XX. Para este ejercicio de entrecruzamiento de saberes y perspectivas, tomamos la obra poética completa de Cora Coralina (1889-1985), publicada en vida, como objeto de estudio revelador deuna época histórica que conecta la "infancia lejana a la ancianidad presente". Cora Coralina, en su escritura literaria, desmitificó la visión romántica de la infancia y trazó un panorama de todaslas vidas que llevaba consigo. En este mosaico de vivencias, encontramos diversas imágenes de las formas de educar en la infancia, juventud y otras etapas de la vida. Ante esto, reconocemos el estado de escritura de la poetisa como un "lugar de memoria" y recuerdos deuna persona adulta, distante en el tiempo, sobre su infancia y otros tiempos. Con sus reminiscencias, Cora Coralina nos enfrenta a diversas formas de pensar la historia, de avivar la memoria y de reconstruir el espacio. Esto significa que a través de las páginas deltexto literario se puede leer e interpretar una realidad histórica específica. La investigación tiene un carácter bibliográfico y documental, bajo los fundamentos de la historia cultural, articulada con los elementos estéticos de los estudios literarios y el ámbito educativo.De esta manera, entendemosla literatura como un arte problematizador que va más allá de la línea temporal y desvela las formas cotidianas de vida de diversos grupos sociales, incluyendo en este contexto la infancia. Los resultados de la investigación demostraron que el texto deCora Coralina, a través de las representaciones, constituye una fuente significativa para analizar los hechos y acontecimientos de la Ciudad de Goiás durante el período delimitado (finales del siglo XIX y parte del XX). Destacamos también el canto de Cora Coralina como una voz más que problematizó la historia de experiencias diversas: la infancia, las formas de educarlas, la juventud y la acción femenina frente a los mandatos y excesos patriarcales.