Mẽ ixpapxà mẽ ixàhpumunh mẽ ixujahkrexà: território, saberes e ancestralidade nos processos de educação escolar Panhĩ

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dc.contributor.advisor1Herbetta, Alexandre Ferraz
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8579440598142385pt_BR
dc.contributor.referee1Herbetta, Alexandre Ferraz
dc.contributor.referee2Baniwa, Gersem Luciano
dc.contributor.referee3Pechincha, Monica Soares
dc.creatorApinajé, Júlio Kamêr Ribeiro
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2604406730272542pt_BR
dc.date.accessioned2021-07-16T12:53:11Z
dc.date.available2021-07-16T12:53:11Z
dc.date.issued2019-10-21
dc.description.abstractEsta disertación presenta procesos educativos de lucha y resistencia para el territorio. Muestro cómo la escuela Apinajé puede buscar basarse en la cosmología indígena. Solo con un espacio territorial preservado puede Panhĩ desarrollar sus prácticas sociales y políticas de organización social y formación de Apinajé. El conocimiento y la investigación sobre la ascendencia es la única forma de desarrollar y fortalecer el aspecto de ser Apinajé. En el curso de esta disertación, también me dedico a hablar con más énfasis en la educación escolar de Panhĩ y sus contribuciones beneficiosas y perjudiciales para nuestra gente. La ciencia de Panhĩ es esencial en las políticas de formación del ser social de Panhĩ y también en las políticas públicas de educación escolar.spa
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2021-07-15T14:30:32Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Júlio Kamêr Ribeiro Apinajé - 2019.pdf: 8925200 bytes, checksum: 1fdf9c3c370e44460a225ee96d92444f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta dissertação apresenta processos educacionais de luta e resistência pelo território. Mostro como a escola Apinajé pode buscar ter como base a cosmologia indígena. Somente com espaço territorial preservado os panhĩ podem desenvolver suas práticas sociais e políticas de organização social e formação da pessoa Apinajé. O conhecimento e a pesquisa a sobre a ancestralidade é o único caminho a desenvolver e fortalecer o aspecto de ser Apinajé. No decorrer desta dissertação me dedico também a falar com mais ênfase sobre a educação escolar Panhĩ e suas contribuições benéficas e maléficas a nosso povo. A ciência Panhĩ é essencial na política de formação do ser social Panhĩ e, também, nas políticas públicas de educação escolar.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.identifier.citationAPINAJÉ, J. K. R. Mẽ ixpapxà mẽ ixàhpumunh mẽ ixujahkrexà: território, saberes e ancestralidade nos processos de educação escolar Panhĩ. 2019. 129 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11500
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Antropologia Social (FCS)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação escolar Panhĩpor
dc.subjectConcepção do Território Panhĩpor
dc.subjectCosmologia Panhĩpor
dc.subjectSaberes tradicionais Panhĩpor
dc.subjectEducación escolar Panhspa
dc.subjectConcepción del Territorio Panhĩspa
dc.subjectCosmología Panhĩspa
dc.subjectSaberes tradicionalesspa
dc.subjectPanhĩ school educationeng
dc.subjectPanhĩ territory conceptioneng
dc.subjectPanhĩ cosmologyeng
dc.subjectPanhĩ Traditional knowledgeeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA::ANTROPOLOGIA URBANApt_BR
dc.titleMẽ ixpapxà mẽ ixàhpumunh mẽ ixujahkrexà: território, saberes e ancestralidade nos processos de educação escolar Panhĩpt_BR
dc.title.alternativeTerritorio, conocimiento y ancestralidad en los procesos de educación escolar Panhĩspa
dc.typeDissertaçãopt_BR

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