Reflexões sobre a saúde nas aulas de educação física escolar: aproximações com a saúde coletiva e a pedagogia histórico-crítica

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dc.contributor.advisor1Furtado, Roberto Pereira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4253703423730148 Endereço
dc.contributor.referee1Furtado, Roberto Pereira
dc.contributor.referee2Garcia, Lênin Tomazett
dc.contributor.referee3Martinez, Jéssica Félix Nicácio
dc.creatorBarbosa, Thaynah Paulino da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6326204076114778
dc.date.accessioned2023-10-26T12:13:20Z
dc.date.available2023-10-26T12:13:20Z
dc.date.issued2023-08-28
dc.description.abstractThe present study aimed to pedagogically address the contents of school Physical Education, considering the connections with Public Health and Historical-Critical Pedagogy. We analyzed the historical context and concerns related to health in Physical Education classes, based on the contributions of Yara Maria de Carvalho. In order to understand health as a social process, we navigated through the theoretical frameworks of Public Health, particularly in the studies of Jaime Breilh, thus comprehending the social determination of the health-disease process. We considered the works of Demerval Saviani as the foundation for educational work, understanding Historical-Critical Pedagogy and interpreting the public school as a political space. Through our studies, we developed a support material for Physical Education teachers, seeking references in the literature that enable the development of pedagogical practices coherent with the needs of the working class. We understood the inseparability of content, form, and recipient, and therefore emphasized the importance of seeking theoretical grounding for the development of educational work.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-10-25T14:19:26Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Dissertação - Thaynah Paulino da Silva Barbosa - 2023.pdf: 801845 bytes, checksum: b0e77f7c7ffb085ec56213cfe82e7f2d (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com) on 2023-10-26T12:13:19Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-10-26T12:13:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Thaynah Paulino da Silva Barbosa - 2023.pdf: 801845 bytes, checksum: b0e77f7c7ffb085ec56213cfe82e7f2d (MD5) Previous issue date: 2023-08-28en
dc.description.resumoO presente estudo teve como objetivo tratar pedagogicamente os conteúdos da Educação Física escolar, considerando as aproximações com a Saúde Coletiva e a Pedagogia Histórico-crítica. Analisamos o contexto histórico e as inquietações relacionadas à saúde nas aulas de Educação Física, baseadas nas contribuições de Yara Maria de Carvalho. Para compreender a saúde como um processo social, caminhamos pelos referenciais teóricos da Saúde Coletiva, principalmente nos estudos de Jaime Breilh, assim, compreendendo a determinação social do processo saúde-doença. Consideramos as obras de Demerval Saviani para a para a base do trabalho educativo, compreendendo a Pedagogia Histórico-crítica e interpretando a escola pública como espaço político. Através dos estudos, elaboramos um material de apoio aos professores de Educação Física, buscamos na literatura referências que possibilitam desenvolver práticas pedagógicas coerentes com as necessidades da classe trabalhadora. Compreendemos a indissociabilidade entre conteúdo, forma e destinatário, e, portanto, destacamos a importância de buscar a fundamentação teórica para o desenvolvimento do trabalho educativo.
dc.identifier.citationSILVA, T. P. Reflexões sobre a saúde nas aulas de educação física escolar: aproximações com a saúde coletiva e a pedagogia histórico-crítica. 2023. 66 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física em Rede) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13097
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação Física em Rede (FEF)
dc.subjectEducação Físicapor
dc.subjectEscolapor
dc.subjectPedagogia histórico-críticapor
dc.subjectSaúdepor
dc.subjectPhysical Educationeng
dc.subjectSchooleng
dc.subjectHistorical-critical pedagogyeng
dc.subjectHealtheng
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
dc.titleReflexões sobre a saúde nas aulas de educação física escolar: aproximações com a saúde coletiva e a pedagogia histórico-crítica
dc.title.alternativeReflections on health in physical education classes: approaches with collective health and historical-critical pedagogyeng
dc.typeDissertação

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