Identidades goianas no ensino fundamental de geografia

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dc.contributor.advisor1ALMEIDA, Maria Geralda de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4465452999284335por
dc.creatorBORGES, Joyce de Almeida
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3966583582636488por
dc.date.accessioned2014-07-29T15:32:11Z
dc.date.available2010-06-14
dc.date.issued2010-04-16
dc.description.abstractThis dissertation has the goal of discussing how the goiana identities materialize themselves in the Geography education in Goiânia, and to analyze how the students conceive what is to be goiano and what makes part of their identities. One of the procedures consisted in observation of how these students assimilate the identity speeches built by the State, media and education. We identified how this trinity reflects in the identity speeches construction having as reference the students and teachers perception. Firstly it was identified how the books do not point the referred themes neither the goiana cultural reality in their geographic interpretations. Teachers and students gave testimonials about this reality in the Geography education. The methodological procedures used to the dissertation accomplishment were reading, direct techniques to the field, interviews, questionnaires, mental maps, reports and photos. The results achieved by the interviews and observations demonstrated that the goiana identities are partially approached themes in the geography education in Goiânia and that the teachers face difficulties in materializing the thematic in the classroom. Furthermore, we verified that the students still have goiana culture representation associated to the stereotypes preached by the media and by the Stateeng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2014-07-29T15:32:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 joyce de almeida borges.pdf: 716189 bytes, checksum: c662ae9dd2297f89431853b87ece8b07 (MD5) Previous issue date: 2010-04-16eng
dc.description.resumoNesta dissertação as identidades goianas são analisadas no ensino de Geografia em Goiânia. Também discute-se como os alunos concebem o que é ser goiano, e o que faz parte de suas identidades, observando como eles assimilam os discursos identitários construídos pelo Estado, pela mídia e pela educação. Identificamos como essa tríade reflete na construção destes discursos, tendo como referência a percepção de estudantes e de professores. As problemáticas que se pressupõem em torno do tema são de que na contemporaneidade é necessário discutir a diversidade cultural, os conflitos identitários socioculturais e territoriais para que os estudantes possam se reconhecer enquanto sujeito sociocultural, construindo um ambiente de respeito às diferentes identidades. Aliar tais temáticas ao ensino de Geografia é um desafio. O universo escolar foi pesquisado e os procedimentos metodológicos consistiram de aplicação de questionários aos estudantes do 6º e 7º ano, entrevistas com os professores, pesquisa em livros didáticos, análise de PPPs e a entrevista na Secretaria de Educação, leituras, técnicas diretas ao campo, entrevistas, questionários mapas mentais, relatos e fotos. O resultado alcançado foi o desvendar de práticas pedagógicas utilizadas por alguns professores no que se refere à construção e desconstrução das identidades goianas e a elaboração de mapas mentais realizados pelos próprios estudantes do ensino fundamental. Essa pesquisa foi importante para compreendermos as dificuldades e as possibilidades encontradas pelos professores e estudantes ao discutirem as identidades goianas no contexto do ensino de Geografiapor
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationBORGES, Joyce de Almeida. Identities goianas in elementary school geography. 2010. 156 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2010.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1913
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentCiências Humanaspor
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programMestrado em Geografiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectTerritóriopor
dc.subjectIdentidades goianaspor
dc.subjectEnsino de geografiapor
dc.subjectterritoryeng
dc.subjectgoiana identitieseng
dc.subjectgeography educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/4731/joyce%20de%20almeida%20borges.pdf.jpg*
dc.titleIdentidades goianas no ensino fundamental de geografiapor
dc.title.alternativeIdentities goianas in elementary school geographyeng
dc.typeDissertaçãopor

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