Cidadania, comunicação pública e educação superior: estudo de caso sobre ações afirmativas da UFG

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Tiago Mainieri de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704055E5por
dc.contributor.referee1Oliveira, Tiago Mainieri de
dc.contributor.referee2Braga, Claudomilson Fernandes
dc.contributor.referee3Toschi, MIrza Seabra
dc.creatorSilva, Suzy Meiry
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4460403U5por
dc.date.accessioned2016-03-22T14:16:17Z
dc.date.issued2014-08-26
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo el estudio de la comunicación pública, entendida como una forma de comunicación en peligro los intereses de los ciudadanos y, por tanto, relacionada con las instituciones públicas, también responsable de garantizar los derechos de la ciudadanía. Entre estos derechos, abordamos el acceso a la educación superior pública en el contexto de la acción afirmativa, tomando el papel de la comunicación en la sociedad. Para desarrollar el análisis, se realizó un estudio de caso de la comunicación desarrollado por la Universidad Federal de Goiás en su acción positiva de la otra página web, los documentos oficiales y la opinión de los estudiantes de tercer año de secundaria, una escuela pública periferia de Goiânia, con el fin de identificar las características de la comunicación pública.spa
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo o estudo da comunicação pública, compreendida como uma forma de comunicação comprometida com os interesses dos cidadãos e, por isso, afim às instituições públicas, também responsáveis por garantir os direitos de cidadania. Dentre esses direitos, abordamos o acesso ao ensino superior público no contexto das ações afirmativas, levando em consideração o papel da comunicação na sociedade. Para desenvolver a análise, realizamos um estudo de caso sobre a comunicação desenvolvida pela Universidade Federal de Goiás e sobre suas ações afirmativas. Com vistas a identificar características de comunicação pública, partimos, neste estudo, do site da instituição, de documentos oficiais e da opinião de alunos do terceiro ano do ensino médio, os quais provêm de uma escola pública da periferia de Goiânia.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSILVA, S. M. Cidadania, comunicação pública e educação superior: estudo de caso sobre ações afirmativas da UFG. 2014. 134 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5366
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Comunicação (FIC)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCidadaniapor
dc.subjectComunicação públicapor
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.subjectAções afirmativaspor
dc.subjectCiudadaníaspa
dc.subjectComunicación públicapor
dc.subjectEducación superiorpor
dc.subjectAcción afirmativapor
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAOpor
dc.titleCidadania, comunicação pública e educação superior: estudo de caso sobre ações afirmativas da UFGpor
dc.title.alternativeCiudadanía, comunicación pública y la educación superior: estudio de caso sobre acción afirmativa en UFGspa
dc.typeDissertaçãopor

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