Representatividades e auto-representação no ensino de Arte

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dc.contributor.advisor1Ferreira, Glauco Batista
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2193871294419921pt_BR
dc.contributor.referee1Guimarães, Leda Maria de Barros
dc.contributor.referee2Ferreira, Glauco Batista
dc.contributor.referee3Santos, Noeli Batista dos
dc.creatorMalheiros, Jorge Aladir da Cruz
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0682357158677287pt_BR
dc.date.accessioned2021-04-14T12:34:22Z
dc.date.available2021-04-14T12:34:22Z
dc.date.issued2021-03-05
dc.description.abstractThis research discusses the use of artistic productions together with proposals for representation and self-representation in the teaching of Art, seeking to insert themes of diversity in the teaching of visual arts, pluralizing the students' image / aesthetic universe and to assist in the historical repair of cultural invisibilities in Art History. The initial proposal of this study goes through experiences and observations that I witnessed as a teacher of Basic Education, a place where the aesthetic deficiencies and the invisibilities of different cultures remain distant. Reflecting on the black representativeness for the teaching of Art, when looking at Kehinde Wiley's work in an educational practice, I aimed not only at mentioning him as a simple example, but to work so that students could see themselves, identify themselves and produce knowledge in an associated way to make arts education more inclusive and rich, breaking cultural invisibilities and honoring the image of the society around us. Thus, we realize how the work of an Afro-descendant artist can contribute to Afrodescendant representativeness and other markers and subjectivities in arts education, as well as in the way we relate to visual culture.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-04-13T15:23:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Jorge Aladir da Cruz Malheiros - 2021.pdf: 13385660 bytes, checksum: 7c28ffba446b41df1b8360bf4b9af493 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta pesquisa discorre sobre o uso de produções artísticas junto a propostas de representação e autorrepresentação no ensino de Arte, buscando inserir temáticas da diversidade no ensino de artes visuais, pluralizar o universo imagético/estético dos estudantes e auxiliar na reparação histórica sobre invisibilidades de culturas na História da Arte. A proposta inicial deste estudo passa por vivências e observações que presenciei enquanto docente da Educação Básica, lugar em que as carências estéticas e as invisibilidades das culturas diversas permanecem distantes. Refletindo sobre a representatividade negra para o ensino de Arte, ao olhar o trabalho de Kehinde Wiley junto a uma pratica educativa, não procurei citá-lo como simples exemplo, mas trabalhar de forma que os estudantes pudessem se ver, se identificar e produzir conhecimento de forma associada para tornar o ensino de artes mais inclusivo e rico, quebrando invisibilidades culturais e honrando a imagem da sociedade que nos rodeia. Assim, percebemos como o trabalho de um artista afrodescendente pode contribuir para representatividade afrodescendente e de outros marcadores e subjetividades no ensino de artes, bem como no modo como nos relacionamos com a cultura visual.pt_BR
dc.identifier.citationMALHEIROS, J. A. C. Representatividades e auto-representação no ensino de Arte. 2021. 133 f. Dissertação (Mestrado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11247
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsino de Artepor
dc.subjectCultura visualpor
dc.subjectKehinde Wileypor
dc.subjectRepresentatividadespor
dc.subjectPolíticas de representaçãopor
dc.subjectArt teachingeng
dc.subjectVisual cultureeng
dc.subjectKehinde Wileyeng
dc.subjectRepresentativitieseng
dc.subjectRepresentation policieseng
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESpt_BR
dc.titleRepresentatividades e auto-representação no ensino de Artept_BR
dc.title.alternativeRepresentatives and self-representation in Art teachingeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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Mestrado em Arte e Cultura Visual (FAV)