Pelas lentes da geografia: investigando os caminhos da educação em cursinhos populares em Goiânia, Goiás

Abstract

Esta disertación investiga cómo los cursillos populares en el municipio de Goiânia, Goiás, promueven la formación ciudadana de sus alumnos a través de la educación geográfica, evaluando sus prácticas pedagógicas y los desafíos que enfrentan. La investigación se basa en la perspectiva de la educación popular, que se contrapone al modelo tradicional y mercantilizado de la enseñanza, y de la geografía crítica, que trasciende la mera descripción del espacio para analizar las relaciones sociales y las desigualdades impresas en él. El trabajo destaca la importancia social de los cursillos populares, como iniciativas extragubernamentales que surgen desde la década de 1950 para facilitar el acceso de jóvenes y adultos de clases populares a la universidad. A partir del análisis de dos cursillos , el Cursillo Popular Comunidade FazArte, vinculado a la Universidad Federal de Goiás, y el Cursillo TrilhaUni Cajueiro, asociado a un centro cultural y a movimientos sociales de Goiânia, la investigación demuestra la coherencia entre la teoría de la educación popular y la práctica pedagógica de estos proyectos. Mediante la entrevista con cinco preguntas a profesores de Geografía, fue posible identificar que la disciplina es un componente curricular fundamental, ya que conecta sus contenidos con la realidad social y política de los alumnos. Temas como la urbanización, la migración, la segregación socioespacial y las cuestiones ambientales se abordan de manera que estimulan el pensamiento crítico y la autonomía de los estudiantes. La disertación concluye que la formación ciudadana en estos espacios va más allá de la preparación técnica para exámenes como el ENEM, consolidándose en metodologías dialógicas, ruedas de conversación y en momentos informales de acogida. Los desafíos, sin embargo, son innumerables, incluyendo la tensión entre el modelo crítico y las exigencias del examen de ingreso, la falta de recursos financieros, la deserción de alumnos y la necesidad de fortalecer la formación continua de los educadores. En resumen, los cursillos populares se consolidan como movimientos sociales de carácter educativo e instrumentos de resistencia que, al aliar la educación geográfica con los principios de la educación popular, contribuyen de forma significativa a la emancipación de los sujetos y a la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.