Conhecimentos sobre anatomia humana macroscópica em estudantes de fisioterapia da Universidade Estadual de Goiás após a pandemia COVID-19: um estudo transversal

Abstract

The COVID-19 pandemic disrupted the routine of Brazilian universities, leading some physiotherapy students to attend gross human anatomy classes through synchronous and asynchronous modalities during the quarantine period (2020–2022). However, many physiotherapy students chose to take the gross human anatomy course in the subsequent post- quarantine years (still within the pandemic period). In this context, this cross-sectional study evaluated gross human anatomy knowledge, after the COVID-19 pandemic, among physiotherapy students at the State University of Goiás who attended this course during the pandemic. Knowledge assessment was evaluated using a 15-item multiple-choice questionnaire. Scores were classified as excellent (≥90%), good (71%–89%), sufficient (50%– 70%), and insufficient (<50%). Twenty-nine students (median age: 20 years) participated in the study. Overall, the median score on the gross human anatomy questionnaire was 66.67%, significantly higher than the 50% threshold (p<0.001), with a large effect size. Of the total, 86.2% (n = 25) of the students attended gross human anatomy classes in person, whereas 13.8% (n = 4) attended classes online. The median scores on the gross human anatomy questionnaire were 66.67% and 56.67% for students who attended in-person and online classes, respectively, with no significant difference between groups (p=0.275). In conclusion, the students demonstrated gross human anatomy knowledge classified as sufficient, and therefore, strategies to enhance or sustain this learning throughout their academic training are necessary.La pandemia de COVID-19 modificó la rutina de las universidades brasileñas, lo que llevó a que algunos estudiantes de fisioterapia recibieran clases de anatomía humana de manera sincrónica y asincrónica durante el período de cuarentena de la pandemia (2020–2022). Sin embargo, muchos estudiantes de fisioterapia optaron por cursar la asignatura de anatomía en los años posteriores a la cuarentena (aún en período pandémico). Este estudio transversal evaluó los conocimientos de anatomía, después de la pandemia de COVID-19, entre estudiantes de fisioterapia de la Universidad Estadual de Goiás que cursaron dicha asignatura durante el período pandémico. La evaluación de los conocimientos se realizó mediante un cuestionario de 15 preguntas de opción múltiple. Las puntuaciones se clasificaron como excelentes (≥90%), buenas (71%–89%), suficientes (50%–70%) e insuficientes (<50%). Veintinueve estudiantes (20 años) participaron en el estudio. En general, la puntuación mediana en el cuestionario de anatomía fue del 66,67%, significativamente superior al valor de corte del 50% (p<0,001). Del total, el 86,2% (n=25) de los estudiantes asistió a clases de anatomía en formato presencial, mientras que el 13,8% (n=4) asistió en formato en línea. La puntuación mediana en el cuestionario de anatomía fue del 66,67% y del 56,67% para los estudiantes que realizaron las clases en formato presencial y en línea, respectivamente, sin diferencias significativas entre los grupos (p=0,275). En conclusión, los estudiantes demostraron un conocimiento de anatomía humana clasificado como suficiente; por lo tanto, son necesarias estrategias que aumenten o mantengan este conocimiento a lo largo de la formación académica.