Aula de química e surdez: sobre interações pedagógicas mediadas pela visão
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Data
2011-02
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Resumo
On bases socio-historical and cultural we present a participatory research who aimed to establish the dialogue with the deaf culture in chemistry class. The results led to a proposition in order to redirect educational practice, acknowledging the vision as the foundation of mediated action.
Descrição
Palavras-chave
Surdez, Ensino de química, Mediação pedagógica, Recursos visuais, Deaf, Chemistry education, Pedagogic mediation, Visual resources
Citação
PEREIRA, Lidiane de L. S.; BENITE, Cláudio R. Machado; BENITE, Anna M. Canavarro. Aula de química e surdez: sobre interações pedagógicas mediadas pela visão. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 33, n. 1, p. 47-56, fev. 2011.