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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPereira, Lidiane de Lemos Soares-
dc.creatorBenite, Claudio Roberto Machado-
dc.creatorBenite, Anna Maria Canavarro-
dc.date.accessioned2018-05-10T17:12:33Z-
dc.date.available2018-05-10T17:12:33Z-
dc.date.issued2011-02-
dc.identifier.citationPEREIRA, Lidiane de L. S.; BENITE, Cláudio R. Machado; BENITE, Anna M. Canavarro. Aula de química e surdez: sobre interações pedagógicas mediadas pela visão. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 33, n. 1, p. 47-56, fev. 2011.pt_BR
dc.identifier.issn0104-8899-
dc.identifier.issne- 2175-2699-
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/14877-
dc.description.abstractOn bases socio-historical and cultural we present a participatory research who aimed to establish the dialogue with the deaf culture in chemistry class. The results led to a proposition in order to redirect educational practice, acknowledging the vision as the foundation of mediated action.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSurdezpt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.subjectMediação pedagógicapt_BR
dc.subjectRecursos visuaispt_BR
dc.subjectDeafpt_BR
dc.subjectChemistry educationpt_BR
dc.subjectPedagogic mediationpt_BR
dc.subjectVisual resourcespt_BR
dc.titleAula de química e surdez: sobre interações pedagógicas mediadas pela visãopt_BR
dc.title.alternativeChemical class and deafness: about teaching interactions mediated by visionpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoPautados em bases sociohistóricas e culturais, apresentamos uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou estabelecer o diálogo com a cultura surda na aula de química. Nossos resultados permitiram fazer uma proposição, tendo em vista redirecionar a prática pedagógica e admitindo a visão como alicerce da ação mediada.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RG)pt_BR
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