Nas ruas áridas da selva: vivência e produção artística para a contribuição pedagógica

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dc.contributor.advisor1Santos, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Santos, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Dias, Luciene de Oliveira
dc.contributor.referee1Boleão, Jossier Sales
dc.creatorSales, Whogenor de Jesus
dc.date.accessioned2025-01-23T13:50:25Z
dc.date.available2025-01-23T13:50:25Z
dc.date.issued2024-12-06
dc.description.abstractThe following study, presented as a Course Conclusion Paper (TCC) for the Visual Arts - Degree course at the Federal University of Goiás, investigated the motivations and causes of the distancing between visual artists who have a degree to work in formal education (school) and those who work in the field of contemporary production in the non-formal education space (art studio), based on the investigative context of Sertão Negro - Studio and School of Arts. Using the theories of Paulo Freire's Culture Circle and Antonio Bispo dos Santos' Confluence, as well as Carlos Brandão's popular education, the conversation circle method, guided by Art-Based Educational Research (PEBA), the focus group technique, and experiences in the non-formal education space, aimed to collect data that could contribute to the debate about the approach of these professionals to formal education. With the study carried out, we can understand the potential contributions of this research to connections between the field of formal education and non-formal space in the teaching of Visual Arts.
dc.description.resumoO seguinte estudo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Artes Visuais - Licenciatura da Universidade Federal de Goiás investigou as motivações e causas do distanciamento dos artistas visuais licenciados para atuarem no ensino formal (escola), e que atuam no campo da produção contemporânea ambientados no espaço de ensino não formal (ateliê de arte), tendo como base e contexto investigativo o Sertão Negro - Ateliê e Escola de Artes. Tomando as teorias de Círculo de Cultura de Paulo Freire e a Confluência de Antonio Bispo dos Santos, além da educação popular de Carlos Brandão, o método de roda de conversa, orientado pela Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA), direcionado na técnica do grupo focal, e vivências no espaço de ensino não formal, visaram coletar dados que possam colaborar para o debate acerca da aproximação destes profissionais do ensino formal. Com o estudo realizado, pode-se compreender que são as potenciais contribuições da presente pesquisa para conexões entre o campo do ensino formal e espaço não formal no ensino das Artes Visuais.
dc.identifier.citationSALES, Whogenor de Jesus. Nas ruas áridas da selva: vivência e produção artística para a contribuição pedagógica. 2024. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/26453
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseArtes Visuais (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCírculo de cultura
dc.subjectEspaço não formal
dc.subjectVivência artística
dc.subjectEnsino de artes visuais
dc.subjectA/R/Tografia
dc.subjectCulture circle
dc.subjectNon-formal space
dc.subjectArtistic experience
dc.subjectVisual arts teaching
dc.subjectA/R/Tography
dc.titleNas ruas áridas da selva: vivência e produção artística para a contribuição pedagógica
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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