As contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultos

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Sheila Santos de
dc.contributor.referee1Oliveira, Sheila Santos de
dc.contributor.referee1Oliveira, Fabiane Lopes de
dc.creatorCosta, Jécyllin de Castro
dc.date.accessioned2021-09-24T12:02:21Z
dc.date.available2021-09-24T12:02:21Z
dc.date.issued2021-06-07
dc.description.abstractThis work aims to discuss the importance of Paulo Freire's ideas for the education, especially Youth and Adult Education (EJA), in addition to explaining the main concepts defined by Freire in the selected works for the elaboration of the job and to discuss the importance of its “method” for Youth and Adult Education (EJA). Approaches the story of Paulo Freire, youth and adult education, Paulo Freire “method”, illiteracy and education for liberation, banking education, dialogue, awareness and liberation. For this, we carried out exploratory research with a qualitative approach, built through a bibliographical research, using as main source the following works by Paulo Freire: *Pedagogy of the Oppressed (2013), Pedagogy of autonomy (2011), Education as a practice of freedom (1967) and Awareness: theory and practice of liberation (2008). We consider the significant contributions by Paulo Freire, as he contributed to the constitution of a pedagogy that promotes reflection, which advocates as fundamental the relationship between education and human and social training, for the liberation of subjects. We consider that Paulo Freire consolidated his pedagogy in the history of education and became synonymous with pedagogy of love. The author makes us reflect, until today, on an education that is based on autonomy, awareness and freedom, which enables subjects to intervene in social reality.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo discutir a importância das ideais de Paulo Freire para a educação, em especial a Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de explicar os principais conceitos definidos por Freire nas obras selecionadas para a elaboração do trabalho e discutir a importância de seu “método” para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata da história de Paulo Freire, educação de jovens e adultos, “método” Paulo Freire, analfabetismo e educação para a libertação, educação bancária, diálogo, conscientização e libertação. Para isto realizamos pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, construída por meio de uma pesquisa bibliográfica, utilizando como fonte principal as obras de Paulo Freire, Pedagogia do Oprimido (2013), Pedagogia da autonomia (2011), Educação como prática da liberdade (1967) e Conscientização: teoria e prática da libertação (2008). Consideramos as contribuições de Paulo Freire significativas, contribuiu na formação de uma pedagogia que promove a reflexão, fortaleceu a relação entre educação e formação humana e social, consolidando sua pedagogia na história da educação e se tornando sinônimo de pedagogia do amor e até hoje nos faz refletir sobre uma educação que proporcione autonomia, que possa intervir na realidade social das pessoas.pt_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Jécyllin de Castro. As contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultos. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19910
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.titleAs contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultospt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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