A gestão escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiras

Página do item simplificado
dc.creatorFonseca, Marília
dc.creatorOliveira, João Ferreira de
dc.date.accessioned2017-11-09T14:31:17Z
dc.date.available2017-11-09T14:31:17Z
dc.date.issued2009-08
dc.description.abstractBased on inter-institutional research, the article looks at the effects of two Brazilians programs in education management carried out with international financing: the Fundescola and the Pró-Qualidade. Research indicates the strengthening of a strategic managerial approach and the existence of two opposing concepts of public educational management: at times favoring managerial practices (School Development Plan); while at other times emphasizing the aspirations of the community for a more autonomous and quality-based school (Political Pedagogical Project).pt_BR
dc.description.abstractCon base en investigación interinstitucional, el artículo trata de los efectos de dos programas brasileños de gestión escolar implementados con financiamiento internacional: el Fundescola y el Pró-Qualidade. Los resultados de la investigación señalan el fortalecimiento de una visión gerencial estratégica y la existencia de dos concepciones opuestas de gestión de la educación pública: ya sea favoreciendo prácticas gerenciales (Plan de Desarrollo de la Escuela); o entonces enfatizando las aspiraciones de la comunidad educativa por una escuela más autónoma y de calidad (Proyecto Político Pedagógico)pt_BR
dc.description.resumoCom base em pesquisa interinstitucional, o artigo trata de repercussões de dois programas brasileiros de gestão escolar desenvolvidos com financiamento internacional: o Fundescola e o Pró-Qualidade. A pesquisa apontou o fortalecimento de uma visão gerencial estratégica e a convivência de duas concepções opostas de gestão da educação pública: ora privilegiando práticas gerenciais (Plano de Desenvolvimento da Escola); ora sinalizando para as aspirações da comunidade por uma escola mais autônoma e de qualidade (Projeto Político Pedagógico).pt_BR
dc.identifier.citationFONSECA, Marília; OLIVEIRA, João Ferreira de. A gestão escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiras. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 233-246, maio/ago. 2009.pt_BR
dc.identifier.issn1678-166X
dc.identifier.issne- 2447-4193
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12802
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão estratégica da escolapt_BR
dc.subjectCooperação internacionalpt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectAutonomia escolarpt_BR
dc.subjectStrategic school managementpt_BR
dc.subjectInternational cooperationpt_BR
dc.subjectPrimary schoolpt_BR
dc.subjectSchool autonomypt_BR
dc.subjectGestión estratégica de la escuelapt_BR
dc.subjectCooperación internacionalpt_BR
dc.subjectEnseñanza primariapt_BR
dc.subjectAutonomía escolarpt_BR
dc.titleA gestão escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiraspt_BR
dc.title.alternativeSchool management within the context of recent brazilian educational reformspt_BR
dc.title.alternativeLa gestión escolar en el contexto de las recientes reformas educativas brasileñaspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Artigo - Marília Fonseca - 2009.pdf
Tamanho:
257.11 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

FE - Artigos publicados em periódicos