A gestão escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiras

Abstract

Based on inter-institutional research, the article looks at the effects of two Brazilians programs in education management carried out with international financing: the Fundescola and the Pró-Qualidade. Research indicates the strengthening of a strategic managerial approach and the existence of two opposing concepts of public educational management: at times favoring managerial practices (School Development Plan); while at other times emphasizing the aspirations of the community for a more autonomous and quality-based school (Political Pedagogical Project).Con base en investigación interinstitucional, el artículo trata de los efectos de dos programas brasileños de gestión escolar implementados con financiamiento internacional: el Fundescola y el Pró-Qualidade. Los resultados de la investigación señalan el fortalecimiento de una visión gerencial estratégica y la existencia de dos concepciones opuestas de gestión de la educación pública: ya sea favoreciendo prácticas gerenciales (Plan de Desarrollo de la Escuela); o entonces enfatizando las aspiraciones de la comunidad educativa por una escuela más autónoma y de calidad (Proyecto Político Pedagógico)