As potencialidades da cartografia escolar: a contribuição dos mapas mentais e atlas escolares no ensino de Geografia
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Data
2013
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Resumo
This article aims to present the potential of Cartography School of Geography
for classes through the use of two methods of teaching, namely:
mind maps and school atlases. However, before detailing on these pedagogical
proposals considered important to recognize the Cartography as
language relevant to the teaching of geography and their collaboration
for the construction of spatial thinking. In addition, we conducted a survey
of the research groups registered at cnpq, dealing with the theme of
Cartography School, in order to identify the scope and the importance
that is in the development of studies on this topic. Finally, we present
two proposals for education — mind maps and school atlases — how to
integrate methodologies that provide school work for Geography elements
and everyday contexts of students, from construction activities
and analyzes these cartographic materials. We recognize the potential
of these materials based on research conducted and also highlight the
relevance of strengthening actions for the initial and continuing training
of teachers so that these professionals can have more domain knowledge
and use of cartographic language in their practice school.
Este artículo tiene como objetivo presentar el potencial de la Cartografía de la escuela para las clases de Geografía mediante el uso de dos métodos de enseñanza, a saber: los mapas mentales y atlas escolar. Sin embargo, antes de detallar en estas propuestas pedagógicas que se consideran importantes para reconocer la cartografía como lenguaje de la enseñanza de la Geografía y su colaboración para la construcción de pensamiento espacial. Además, se realizó una encuesta de los grupos de investigación registrados en el cnpq, que trata el tema de la Cartografía Escolar, con el fin de identificar el alcance y la importancia de que se encuentra en el desarrollo de los estudios sobre este tema. Finalmente, se presentan dos propuestas educativas — mapas mentales y atlas escolares — como metodologías que permiten la integración de Geografía de la escuela a los elementos y contextos cotidianos de los estudiantes, de las actividades de construcción y análisis de estos materiales cartográficos. Reconocemos el potencial de los materiales de la investigación que hacemos y también destacamos la importancia de fortalecer las acciones para la formación inicial y continua de los docentes, para que estos profesionales pueden tener más dominio y conocimiento del uso del lenguaje cartográfico en su práctica escolar.
Este artículo tiene como objetivo presentar el potencial de la Cartografía de la escuela para las clases de Geografía mediante el uso de dos métodos de enseñanza, a saber: los mapas mentales y atlas escolar. Sin embargo, antes de detallar en estas propuestas pedagógicas que se consideran importantes para reconocer la cartografía como lenguaje de la enseñanza de la Geografía y su colaboración para la construcción de pensamiento espacial. Además, se realizó una encuesta de los grupos de investigación registrados en el cnpq, que trata el tema de la Cartografía Escolar, con el fin de identificar el alcance y la importancia de que se encuentra en el desarrollo de los estudios sobre este tema. Finalmente, se presentan dos propuestas educativas — mapas mentales y atlas escolares — como metodologías que permiten la integración de Geografía de la escuela a los elementos y contextos cotidianos de los estudiantes, de las actividades de construcción y análisis de estos materiales cartográficos. Reconocemos el potencial de los materiales de la investigación que hacemos y también destacamos la importancia de fortalecer las acciones para la formación inicial y continua de los docentes, para que estos profesionales pueden tener más dominio y conocimiento del uso del lenguaje cartográfico en su práctica escolar.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Geografia, Cotidiano, Metodologias de ensino, Cartografia escolar, Grupos de pesquisa, Geography teaching, Cartographic school, Teaching methodologies, Daily life, Research groups
Citação
RICHTER, Denis; BUENO, Míriam Aparecida. As potencialidades da cartografia escolar: a contribuição dos mapas mentais e atlas escolares no ensino de Geografia. Anekumene, Bogotá, v. 6, p. 9-19, 2013.