Qualidade social e pesquisa: uma análise epistemológica e histórica da produção acadêmica sobre professores

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dc.creatorMagalhães, Solange Martins Oliveira
dc.creatorSouza, Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de
dc.date.accessioned2017-12-14T11:45:12Z
dc.date.available2017-12-14T11:45:12Z
dc.date.issued2015-12
dc.description.abstractLos investigadores organizados en la investigación de la red, siete instituciones han hecho hace diez años la investigación sobre la producción académica de los programas de postgrado en los maestros de educación. Se comprometen a alcanzar los siguientes objetivos: identificación, organización y catalogación de la literatura sobre el tema, período 1999-2009. La investigación busca mejorar la producción de conocimiento en la mejora de la formación de profesores brasileños. Este artículo tiene como objetivo analizar la epistemología de la producción de entender el enfoque político e histórico en el ajuste de calidad de la educación. Analiza el impacto de las opciones epistemológicas presentes en la producción de conocimiento en los profesores para entender la forma de determinar la calidad de la educación y la formación del profesorado.pt_BR
dc.description.resumoPesquisadores de sete instituições organizados em Rede têm realizado há dez anos, pesquisas sobre a produção acadêmica sobre professores dos programas de pós-graduação em Educação da Região Centro-Oeste. Empenha-se no alcance dos seguintes objetivos: identificação, organização e catalogação da produção sobre a temática, período 1999-2009. Busca o conhecimento da produção e seu significado para melhoria da formação do professor e da educação escolar brasileira. Neste artigo objetiva-se interpelar a epistemologia da produção do conhecimento sobre professores na academia, realiza-se uma reflexão epistemológica, política e histórica com foco na qualidade da educação. Com o movimento da pesquisa questionam-se as repercussões das escolhas epistemológicas presentes na produção do conhecimento sobre professores para compreender como condicionam a qualidade da educação e da formação docente.pt_BR
dc.identifier.citationMAGALHÃES, Solange Martins Oliveira; SOUZA, Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de. Qualidade social e pesquisa: uma análise epistemológica e histórica da produção acadêmica sobre professores. Revista Profissão Docente, Uberaba, v. 15, n. 33, p. 91-101, ago./dez. 2015.pt_BR
dc.identifier.issne- 1519-0919
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13193
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPesquisa educacionalpt_BR
dc.subjectQualidade socialpt_BR
dc.subjectEpistemologiapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectLa investigación educativapt_BR
dc.subjectLa calidad socialpt_BR
dc.subjectEpistemologíapt_BR
dc.subjectLa formación del profesoradopt_BR
dc.titleQualidade social e pesquisa: uma análise epistemológica e histórica da produção acadêmica sobre professorespt_BR
dc.title.alternativeCalidad social e investigación: un análisis epistemológico y producción historia de maestros académicospt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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