É possível o “domínio dos afetos” no trabalho docente? Considerações a partir de Espinosa e Marx
| dc.creator | Toassa, Gisele | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-31T15:25:38Z | |
| dc.date.available | 2022-03-31T15:25:38Z | |
| dc.date.issued | 2013-09 | |
| dc.description.abstract | This paper discusses affect and will in educational work and their connections with the “pedagogical voluntarism” presented in conceptions and policies for children's education in Brazil. It employs Spinoza's doctrine of affects and also the concept of alienated work in Marx's Economic and Philosophic Manuscripts of 1844 to writing about the sociological profile of Brazil's childhood teachers. Its final remarks emphasize the importance of Spinoza's critique of “absolute mastery of affects” and of current work conditions in which teaching takes place, presenting points of similarity – and one possible difference – with the Mészáros´s search for an education “beyond capital”. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este ensaio debate os conceitos de afeto e vontade no trabalho docente e seus vínculos com o “voluntarismo pedagógico” presente em diversas concepções e políticas sobre a educação de crianças. Utiliza-se da doutrina espinosana dos afetos e também da noção de trabalho estranhado nos Manuscritos Econômico Filosóficos de Marx para uma meditação sobre o perfil sociológico dos professores da educação básica (e pública) brasileira. Suas considerações finais ressaltam a importância de Espinosa na crítica do “domínio absoluto dos afetos” e análise das atuais condições nas quais se realiza o trabalho docente, apresentando pontos de convergência – e uma possível divergência – com relação a ideias de Mészáros na busca de uma educação “para além do capital”. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | TOASSA, Gisele. É possível o domínio dos afetos no trabalho docente? Considerações a partir de Espinosa e Marx. Filosofia e Educação, Campinas, v. 5, n. 1, p. 130-155, abr./set. 2013. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20539 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação - FE (RG) | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Mastery of affects | pt_BR |
| dc.subject | Domínio dos afetos | pt_BR |
| dc.subject | Lienated work | pt_BR |
| dc.subject | Spinoza | pt_BR |
| dc.subject | Mastery of affects | pt_BR |
| dc.subject | Alienated work | pt_BR |
| dc.title | É possível o “domínio dos afetos” no trabalho docente? Considerações a partir de Espinosa e Marx | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |