Estágio obrigatório em educação física escolar: principais dificuldades na perspectiva do estagiário

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dc.contributor.advisor1Rodrigues, Anegleyce Teodoro
dc.contributor.referee1Rodrigues, Anegleyce Teodoro
dc.contributor.referee1Vilarinho Neto, Sissilia
dc.contributor.referee1Garcia, Lênin Tomazett
dc.creatorAraujo, Marcos Gabriel Ribeiro
dc.date.accessioned2025-03-17T11:27:28Z
dc.date.available2025-03-17T11:27:28Z
dc.date.issued2024-07-25
dc.description.abstractThe objective of this study was to present the challenges faced by interns on the Physical Education course at UFG during the Supervised Internship process. To achieve this purpose, results from research not published by the guiding professor were analyzed. The categories of analysis were identified by analyzing a questionnaire answered by interns participating in the study, which took place in 2018. The analysis found that there are significant challenges that are faced by interns. The first point identified in the studies is the ability to present content and evaluate learning. The second point concerns the inclusion of students with disabilities in Physical Education classes. The third concerns the approach to topics related to the diversity of individuals. Final considerations point to the need to enrich teacher training, with supervised internship as a field of study, in order to consider difficulties and contradictions perceived by students of the degree course in Physical Education.
dc.description.resumoO objetivo deste estudo foi apresentar, os enfrentamentos sobre algumas dificuldades vivenciadas por estagiários (as) do curso de Educação Física na UFG durante o processo de Estágio Supervisionado. Para atingir este propósito, foram analisados resultados de uma pesquisa não publicada pela professora orientadora. As categorias de análise foram identificadas por meio da análise de questionário respondido pelos estagiários (as) participantes da pesquisa, que ocorreu durante o ano de 2018. A análise averiguou que existem desafios significativos que são enfrentados pelos estagiários (as). O primeiro ponto identificado nos estudos é a habilidade de apresentar os conteúdos e avaliar a aprendizagem. O segundo ponto é sobre a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física. O terceiro, diz respeito sobre a abordagem de temas relacionados à diversidade dos indivíduos. As considerações finais apontam a necessidade de se enriquecer a formação de professores, tendo o estágio supervisionado como campo de estudo, de forma a considerar dificuldades e contradições percebidas pelos discentes do curso de licenciatura em Educação Física.
dc.identifier.citationARAUJO, Marcos Gabriel Ribeiro. Estágio obrigatório em educação física escolar: principais dificuldades na perspectiva do estagiário. 2024. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/26994
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseEducação Física (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEstágio supervisionado
dc.subjectFormação de professores
dc.subjectEducação Física escolar
dc.subjectSupervised internship
dc.subjectTeacher training
dc.subjectSchool Physical Education
dc.titleEstágio obrigatório em educação física escolar: principais dificuldades na perspectiva do estagiário
dc.title.alternativeMandatory internship in school physical education: main difficulties from the intern’s perspective
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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