L1: madrinha ou madrasta? – o papel da L1 na aquisição da L2
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Data
2004-12
Autores
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Editor
Maria Zaíra Turchi
Resumo
This article discusses the role of L1 in the development of L2 competence as
well as in the acquisition of knowledge. It is argued that language teaching
pedagogy would benefit by paying attention to the use of L1 in the L2 classroom,
especially in the case of whole schooling through L2, rather than concentrating
primarily on the ideal monolingual model. The scenery that motivated these
reflections is an ESL classroom of an English immersion school located in the
central part of Brazil.
Descrição
Palavras-chave
Aquisição de L2, Competência bilíngüe, Escolarização bilíngüe, L2 acquisition, Bilingual competence, Bilingual schooling
Citação
MELLO, Heloísa Augusta Brito de. L1: madrinha ou madrasta? – o papel da L1 na aquisição da L2. Signótica, Goiânia, v. 16, n. 2, p. 213-242, jul./dez. 2004. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/sig/article/view/3743/3505>.