Formação de professores de Educação Física a distância: a experiência da Universidade de Brasília
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Data
2014
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Resumo
This research consisted in a case study, descriptive, exploratory, and qualitative character
on the implementation of the Bachelor’s Degree in distance Physical Education (PE)
of UNB in the context of the UAB system. As a result we get that despite the potential
of new technological educational tools, the model is put to the policy of UAB System
still has many gaps and mostly lack of seriousness with teaching. However, despite the
UAB system establish links between distance learning (DL) and neo-liberal ideology,
the autonomy of public universities has been making efforts for a formation with quality
critical and emancipatory. The Faculty of PE of University of Brasilia, internally is trying
to organize the course, adhered quality to management, political pedagogical project
and the teaching and learning process, considering the specifics of a course of EF.
carácter cualitativo sobre la implementación del curso de Licenciatura en Educación Física (EF) la distancia de la UnB en el contexto del Sistema UAB. Como resultado mapeamos que a pesar de la potencialidad de las nuevas herramientas educativas tecnológicas, el modelo que está colocado hacia la política del Sistema UAB aún presenta muchos huecos y principalmente falta de seriedad con el trabajo docente. Sin embargo, a pesar del Sistema UAB establecer nexos entre la educación la distancia (EAD) y el ideario neoliberal, la autonomía de las universidades federales viene emprendiendo esfuerzos para que sea posible una formación con calidad crítica y emancipadora. La Facultad de EF de la Universidad de Brasilia, internamente viene buscando organizar el curso, adherir calidad a la gestión, al proyecto político pedagógico y al proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando las especificidades de un curso de EF.
carácter cualitativo sobre la implementación del curso de Licenciatura en Educación Física (EF) la distancia de la UnB en el contexto del Sistema UAB. Como resultado mapeamos que a pesar de la potencialidad de las nuevas herramientas educativas tecnológicas, el modelo que está colocado hacia la política del Sistema UAB aún presenta muchos huecos y principalmente falta de seriedad con el trabajo docente. Sin embargo, a pesar del Sistema UAB establecer nexos entre la educación la distancia (EAD) y el ideario neoliberal, la autonomía de las universidades federales viene emprendiendo esfuerzos para que sea posible una formación con calidad crítica y emancipadora. La Facultad de EF de la Universidad de Brasilia, internamente viene buscando organizar el curso, adherir calidad a la gestión, al proyecto político pedagógico y al proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando las especificidades de un curso de EF.
Descrição
Palavras-chave
Educação a distância, Distance education, Educación a la distancia, Sistema UAB, Licenciatura em Educação Física, Universidade de Brasília, UAB system, University of Brasilia, Bachelor in Physical Education, Licenciatura en Educación Física, Universidad de Brasilia, Sistema universidad abierta de Brasil
Citação
CRUVINEL, Fernanda Cruvinel; LAZZAROTTI FILHO, Ari; HUNGARO, Edson Marcelo; MASCARENHAS, Fernando. Formação de professores de Educação Física a distância: a experiência da Universidade de Brasília. Motrivivência, Florianópolis, v. 26, n. 43, p. 55-69, 2014.