Imagens que falam, silêncios que organizam: sexualidade e marcas de homofobia em livros didáticos brasileiros
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Data
2013-04
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Resumo
A textbook is at the same time, linguistic and imagetic and ask about the role of speech imagery is
an important aspect of research on how subjects are produced. Adopting the theory of speech acts
and their contemporary interpretations to gender and sexuality, the article aims to problematize the
implicit and explicit prejudices regarding sexual diversity taking into account texts and images of
Mathematics, Biology and Portuguese textbooks, recommended by the Ministry of Education and
used in Public High Schools.
Descrição
Palavras-chave
Sexualidade, Homofobia, Livro didático, Sexuality, Homophobia, Schoolbook
Citação
GONÇALVES, Eliane; PINTO, Joana Plaza; BORGES, Lenise Santana. Imagens que falam, silêncios que organizam: sexualidade e marcas de homofobia em livros didáticos brasileiros. Currículo sem Fronteiras, Braga, v. 13, n. 2, p. 35-61, jan./abr. 2013. Disponível em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol13iss1articles/goncalves-pinto-borges.htm. Acesso em: 15. fev. 2023.