Um olhar acerca da educação de adultos no ensino superior

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dc.creatorTeixeira, Ricardo Antonio Gonçalves
dc.creatorCosta, Keila Matida de Melo
dc.creatorSilva, Carlos Cardoso
dc.creatorSantos, Soraya Vieira
dc.date.accessioned2021-09-10T11:31:07Z
dc.date.available2021-09-10T11:31:07Z
dc.date.issued2014-10
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo promover una discusión acerca de la presencia del estudiante adulto em la educación universitaria. A través de estudio de casos, presenta estadísticas que revelan una presencia en la Universidad Federal de Goiás, y sobre todo en el curso de Pedagogía, y buscan entender cómo los profesores perciben el curso de pedagogía estos estudiantes en el aula. El estudiante es visto como un adulto de entre el grupo de edad defi nido por la UNESCO, más de 30 años. El análisis de documentos y entrevistas con seis profesores subvencionados esta propuesta. Como resultado, existe la constante presencia de la estudiante-adulto en UFG graduado en el período 2005-2012, así como las concepciones positivas que se identifi caron los estudiantes en el aula.pt_BR
dc.description.abstractThis study aims to promote a discussion about the presence of the student-adult higher education. Through case study, presents statistics that reveal the presence in the Universidade Federal de Goiás, and especially in the course of Pedagogy, and seek to understand how professors perceive the pedagogy course these students in the classroom. The student is seen as an adult from the age group defi ned by UNESCO, over 30 years. Analysis of documents and interviews with six professors subsidized this proposal. As a result, there is the constant presence of the student-adult in graduate UFG in the period 2005-2012, as well as positive conceptions that students in the classroom were identifi ed.pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo objetiva promover uma discussão sobre a presença do aluno-adulto no ensino superior. Por meio de estudo de caso, apresenta dados estatísticos que revelam essa presença na Universidade Federal de Goiás e, sobretudo, no curso de Pedagogia, além de buscar compreender a forma como professores do curso de Pedagogia percebem esse aluno em sala de aula. O aluno é entendido como adulto a partir da faixa etária delimitada pela UNESCO, acima de 30 anos. Análise de documentos e entrevistas com seis docentes subsidiaram essa proposta. Como resultado, verifi ca se a constância da presença do aluno-adulto nos cursos de graduação da UFG no período de 2005 a 2012, bem como concepções positivas acerca desse aluno em sala de aula foram identifi cadas.pt_BR
dc.identifier.citationTEIXEIRA, Ricardo A. G.; COSTA, Keila M. M; SILVA, Carlos C.; SANTOS, Soraya V. Um olhar acerca da educação de adultos no Ensino Superior. Indagatio Didactica, Aveiro, v. 6, n. 3, p. 20-35, out. 2014.pt_BR
dc.identifier.doi10.34624/id.v6i3.3989
dc.identifier.issne- 1647-3582
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19860
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryPortugalpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAluno-adultopt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectEstudiantes-adultospt_BR
dc.subjectJóvenes y adultospt_BR
dc.subjectEducación superiorpt_BR
dc.titleUm olhar acerca da educação de adultos no ensino superiorpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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