Inovação pedagógica: concepções que orbitam este conceito
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Data
2022-08
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Resumo
The purpose of this article is to present concepts related to pedagogical innovation. The methodological approach was
based on the use of bibliographic and documentary research, with a qualitative approach. And as a result of the research, we
identified that pedagogical innovation should not be seen only in a positivist sense, or as a synonym of change, or
educational reform in its broad sense, or even less, just as an alteration of customary practices in a social group, and yes,
pedagogical innovation is established by creating, adapting or re-adapting techniques or technologies – digital or not – in
order to add value to the teaching and learning process.
El objetivo de este artículo es presentar concepciones relacionadas a la innovación pedagógica. El camino metodológico se fundamentó en la utilización del levantamiento bibliográfico y documental, con abordaje cualitativo. Y como resultado de la investigación, identificamos que la innovación pedagógica no debe ser vista apenas en el sentido positivista, o como sinónimo de cambio, o reforma educacional en su sentido más amplio, ni mucho menos solo como una alteración de prácticas rutinarias en un grupo social, y si, la innovación pedagógica se establece por el criar, adecuar, o readaptar técnicas o tecnologías – digitales o no – visando con eso, agregar valor al proceso de enseñanza y aprendizaje.
El objetivo de este artículo es presentar concepciones relacionadas a la innovación pedagógica. El camino metodológico se fundamentó en la utilización del levantamiento bibliográfico y documental, con abordaje cualitativo. Y como resultado de la investigación, identificamos que la innovación pedagógica no debe ser vista apenas en el sentido positivista, o como sinónimo de cambio, o reforma educacional en su sentido más amplio, ni mucho menos solo como una alteración de prácticas rutinarias en un grupo social, y si, la innovación pedagógica se establece por el criar, adecuar, o readaptar técnicas o tecnologías – digitales o no – visando con eso, agregar valor al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Descrição
Palavras-chave
Inovação pedagógica, Ensino, Tecnologia digital, Educação, Pedagogical innovation, Teaching, Digital technology, Education, Innovación pedagógica, Enseñanza, Tecnología digital, Educación
Citação
SOBRINHO JUNIOR, João Ferreira; MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva. Inovação pedagógica: concepções que orbitam este conceito. Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 30, n. 2, p. 212-226, mai./ago. 2022. DOI: 10.17058/rea.v30i2.17159. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/17159. Acesso em: 13 jun. 2024.