Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco

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dc.creatorLima, Lucielena Mendonça de
dc.creatorMachado, Patricia Roberta de Almeida Castro
dc.creatorRezende, Tânia Ferreira
dc.creatorSilva, Cleidimar Aparecida Mendonça e
dc.date.accessioned2023-08-31T15:45:08Z
dc.date.available2023-08-31T15:45:08Z
dc.date.issued2014-01-22
dc.description.abstractThis article presents the results from a research with twenty students of final classes of Letters/Spanish Course of UFG, future Spanish teachers, through a questionnaire, wich asks their their knowledge about the Mercosul, its member countries and its citizens. These early data suggest the representation of Mercosul only as an economic agreement. What we can see clearly is that they know just curiosities highlighted in textbooks of Spanish language and stereotypes conveyed and reinforced by traditional and social medias.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem o objetivo de apresentar os primeiros dados de uma pesquisa na qual vinte alunos dos dois últimos anos de Letras/Espanhol da UFG, futuros professores de espanhol, responderam a um questionário sobre o que conheciam a respeito do Mercosul, os países-membros que o compõem e seus cidadãos. Esses primeiros dados sugerem a representação do Mercosul somente como um acordo econômico; percebe-se de forma muito evidente que o que sabem são as curiosidades destacadas em livros didáticos de língua espanhola e os estereótipos veiculados e reforçados pelos meios de comunicação tradicionais e as mídias sociais.pt_BR
dc.identifier.citationLIMA, Lucielena Mendonça de; MACHADO, Patricia Roberta de Almeida Castro; REZENDE, Tânia Ferreira; SILVA, Cleidimar Aparecida Mendonça e. Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do mercosul: as representações sociais e culturais em foco. Signótica, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 475-498, jul./dez. 2013. DOI: 10.5216/sig.v25i2.19001. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/19001/15822. Acesso em: 22 ago. 2023.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/sig.v25i2.19001
dc.identifier.issne- 0103-7250
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23496
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRepresentações sociaispt_BR
dc.subjectIdentidadept_BR
dc.subjectMercosulpt_BR
dc.subjectEnsino de espanholpt_BR
dc.subjectSocial representationspt_BR
dc.subjectIdentitypt_BR
dc.subjectMercosulpt_BR
dc.subjectSpanish teachingpt_BR
dc.titleEnsino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em focopt_BR
dc.title.alternativeTeaching and formation of spanish teachers in the Mercosul context; social and cultural representation in focuspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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