Lendo o mundo, lendo fake news: as relações entre educação e comunicação

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dc.contributor.advisor1Ribeiro, Miriam Bianca do Amaral
dc.contributor.referee1Ribeiro, Miriam Bianca do Amaral
dc.contributor.referee1Gomide, Cristina Helou
dc.contributor.referee1Real, Márcio Penna Corte
dc.creatorPereira, Yago Guilherme Rosa
dc.date.accessioned2022-03-15T15:14:10Z
dc.date.available2022-03-15T15:14:10Z
dc.date.issued2021-04-26
dc.description.abstractThis work presents a study on the reading of the world and its influence on the reading of Fake News. To do so, we will focus on Paulo Freire's discussions regarding Communication Theory, as well as seek to analyze two Fake News produced in 2018, at the time of the presidential elections. We aim to study the theoretical-methodological formulations of Paulo Freire in the theoretical elaboration of Pedagogy of Communication. We track and analyze Freire's contribution to the construction of the theoretical-critical apparatus from which they manage to find a concept for the elaboration and confrontation of Fake News. The path that we built in this research started from the analysis of Paulo Freire's works, especially the Pedagogy of the Oppressed; Extension or Communication. Based on the selected works, we carried out a bibliographic research, with analysis of the sources. As a methodological approach, bibliographic research was the initial step for the survey of reference works in communication pedagogy and then we treated the selected fake news as an analysis documentary.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho apresenta um estudo sobre a leitura de mundo e sua influência na leitura das Fake News. Para tanto, nos debruçaremos sobre as discussões de Paulo Freire no que se refere à Teoria da Comunicação, bem como buscaremos analisar duas Fake News fabricadas em 2018, à época das eleições presidenciais. Visamos estudar as formulações teórico-metodológicas de Paulo Freire na elaboração teórica da Pedagogia da Comunicação. Rastreamos e analisamos a contribuição de Freire para a construção do aparato teórico-crítico a partir do qual conseguem encontrar um conceito para elaboração e enfrentamento das Fake News. O percurso que construímos nesta pesquisa partiu da análise das obras de Paulo Freire em especial a Pedagogia do Oprimido; Extensão ou Comunicação. Com base nas obras selecionadas, realizamos uma pesquisa bibliográfica, com análise das fontes.Como caminho metodológico, a pesquisa bibliográfica foi o passo inicial para o levantamento de obras de referência em pedagogia da comunicação e em seguida, tratamos as fake news selecionadas, como análise documental.pt_BR
dc.identifier.citationPEREIRA, Yago Guilherme Rosa. Lendo o mundo, lendo fake news: as relações entre educação e comunicação. 2021. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20377
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFake newspt_BR
dc.subjectLeitura de mundopt_BR
dc.subjectComunicação/comunicadopt_BR
dc.subjectRedes sociaispt_BR
dc.titleLendo o mundo, lendo fake news: as relações entre educação e comunicaçãopt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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