Entre cores e museus: inclusão visual no ensino das artes, uma proposta para daltônicos

dc.contributor.advisor1Andrade, Rita Morais de
dc.contributor.referee1Andrade, Rita Morais de
dc.contributor.referee1Santos, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Feitoza, Paulo Henrique Duarte
dc.creatorMacedo, Maria Eduarda Alvares
dc.date.accessioned2025-06-02T12:26:08Z
dc.date.available2025-06-02T12:26:08Z
dc.date.issued2024-12-06
dc.description.abstractThe aim of this work is to put together an art exhibition designed for color-blind people. The works on display use shapes and colors to demonstrate the everyday color palette that would be more visually appropriate for those with varying degrees of disability. The aim of this work is to create material for teachers who teach color-blind students that can be used as teaching material and also to make the student feel included in the field of visual arts. It also aims to create an environment for students, in this case the exhibition in the museum, that allows them to experience both an art exhibition and an adapted place. The central problem that this work seeks to discuss is the difficulty color-blind people have with learning and how the use of colors is closely related to teaching in the undergraduate degree in visual arts. To carry out this work, the research methods used were action research, survey and production of artistic works made on canvas with different types of material, but mainly colored pencils and paint.
dc.description.resumoEsse trabalho tem como objetivo a montagem de uma exposição de arte desenvolvida para pessoas daltônicas. As obras expostas usam formas e cores para demonstrar a paleta de cores do cotidiano que seria mais adequada visualmente para quem possui deficiência em variados graus. O objetivo deste trabalho é criar um material para professores que lecionam para estudantes daltônicos que possa ser usado para como material didático-pedagógico e também fazer com que o aluno se sinta incluído no campo das artes visuais. Visa ainda criar um ambiente para os alunos, no caso a exposição no museu, que os faça experienciar tanto uma exposição artística quanto um local adaptado. O problema central que esse trabalho busca discutir é a dificuldade de pessoas daltônicas com a aprendizagem e como o uso das cores está intimamente relacionado ao ensino na licenciatura em artes visuais. Para a realização deste trabalho os métodos de pesquisa utilizados foram a pesquisa-ação, levantamento e produção de trabalhos artísticos feitas em tela com diferentes tipos de material, mas principalmente lápis de cor e tinta.
dc.identifier.citationMACEDO, Maria Eduarda Alvares. Entre cores e museus: inclusão visual no ensino das artes, uma proposta para daltônicos. 2024. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais)- Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/27633
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseArtes Visuais (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDaltonismo
dc.subjectAcessibilidade
dc.subjectExposição
dc.subjectInclusão
dc.subjectColor blindness
dc.subjectAccessibility
dc.subjectExposure
dc.subjectInclusion
dc.titleEntre cores e museus: inclusão visual no ensino das artes, uma proposta para daltônicos
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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