Saberes e práticas corporais na formação de professores de Educação Física na modalidade a distância
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Data
2013-09
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Resumo
The present text aims to communicate the result of an investigation whose purpose
was to comprehend how corporal practices knowledge (CPK) is developed in a Physical Edu cation (PE) teacher´s formation course in distance learning modality. The methodology used
was a case study and the data analysis was developed with the Nvivo 9.1 software assistance.
As a result, one highlights that corporal practice knowledge marks the pedagogical group’s
components perspective, specially their life story and also their schooling processes, besides
being a concern in the distance learning education course development. This concern is also
identified in the course’s political pedagogical project, but the pedagogical process seems to
be centered on the knowledge about body practices developed as through the digital media
El presente texto comunica el resultado de una investigación que objetivó com prender cómo se desarrolla el saber de las prácticas corporales en un curso de licenciatura em Educación Física (EF) en la modalidad a distancia. La metodología utilizada fue el estudio de casos y el análisis de datos fue desarrollado con el apoyo del software Nvivo 9.1. Como resultado de ello, se hace hincapié en que el conocimiento del cuerpo marca el punto de vista práctico de los componentes del personal docente, tanto en su historia de vida, especialmente en sus procesos de escolarización, y aparecen como una preocupación en el desarrollo del curso en modalidad a distancia. Se identifica esta preocupación, también en el proyecto político pedagógico del curso, pero el proceso pedagógico de aprendizaje parece estar centrado en el saber sobre las prácticas corporales desarrolladas a través de los medios digitales
El presente texto comunica el resultado de una investigación que objetivó com prender cómo se desarrolla el saber de las prácticas corporales en un curso de licenciatura em Educación Física (EF) en la modalidad a distancia. La metodología utilizada fue el estudio de casos y el análisis de datos fue desarrollado con el apoyo del software Nvivo 9.1. Como resultado de ello, se hace hincapié en que el conocimiento del cuerpo marca el punto de vista práctico de los componentes del personal docente, tanto en su historia de vida, especialmente en sus procesos de escolarización, y aparecen como una preocupación en el desarrollo del curso en modalidad a distancia. Se identifica esta preocupación, también en el proyecto político pedagógico del curso, pero el proceso pedagógico de aprendizaje parece estar centrado en el saber sobre las prácticas corporales desarrolladas a través de los medios digitales
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores, Saber das práticas corporais, Educação Física, EaD, Teacher formation, Distance learning education, Physical Education, Corporal practices knowledge, Formación de profesores, Saber de las prácticas, Corporales, Educación Física
Citação
LAZZAROTTI FILHO, Ari; SILVA, Ana Márcia; PIRES, Giovani de Lorenzi. Saberes e práticas corporais na formação de professores de Educação Física na modalidade a distância. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Brasília, DF, v. 35, n. 3, p. 701-715, jul./set. 2013.