Quem conta um conto aumenta um ponto: leitura literária de Machado de Assis na aula de português para estrangeiros

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dc.creatorSantos, Ana Agda de Oliveira
dc.creatorSousa Filho, Sinval Martins de
dc.date.accessioned2023-04-18T11:00:58Z
dc.date.available2023-04-18T11:00:58Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractDiscussing reading, reading in a foreign language, and above all, reading of literay texts with the objective of developing language, having as theoretical support Bakhtin (2011), Chartier (1990, 1994, 1996, 2002), Eco (1986), Leffa (1996, 1999), Manguel (1997), Orlandi (2009), Wolf and Barzilai (2009), among others, this study has as a main goal to investigate what level of difficulty a literary text in Portuguese provokes in the meaning formation of two Spanish speaker readers Who are beginners in the target language. Thus, this research aims at responding the following question: what difficulties did the students have to make sense to a Machado de Assis short story in Portuguese? This study is characterized as a case study (JOHNSON, 1992), viewing that it focus on a specific event where the researcher concentrates his attention in a single problem. This is aqualitative research –case study. To generate the data, it was used an initial questionnaire, audio recording, shooting and we also collected the short story review the students produced. By reading a Machado de Assis short story, the participants of this study; two foreign students beginners in Portuguese were beyond the intelligible. Even though they have faced some small difficulties in relation to the vocabulary and also there has been some mother tongue interference, which showed they are not proficient in Portuguese yet concerning to speaking and writing, the students were able to understand the short story proposed.pt_BR
dc.description.resumoDiscutindo leitura, leitura em LE e, sobretudo, leitura de textos literários com o objetivo de desenvolver a língua, tendo por suporte teórico Bakhtin (2011), Chartier (1990, 1994, 1996, 2002), Eco (1986), Leffa (1996, 1999), Manguel (1997), Orlandi (2006), Wolf e Barzillai (2009), dentre outros, o presente estudo tem por objetivo geral investigar qual nível de dificuldade um texto literário em português provoca na formação de sentidos em dois leitores hispano-falantes iniciantes na língua-alvo. Sendo assim, esta pesquisa visa responder à seguinte pergunta: quais dificuldades os alunos tiveram em atribuir sentidos a um conto de Machado de Assis em português? Este trabalho se caracteriza como um estudo de caso (JOHNSON, 1992), tendo em vista que focaliza um evento específico, de modo que o pesquisador concentra a sua atenção em um único problema. Este estudo de caso que se insere no paradigma qualitativo utilizou, para geração dos dados, questionário inicial, gravação, filmagem e o recolhimento de uma resenha produzida pelos alunos. Ao lerem um conto de Machado de Assis, os participantes deste estudo, dois estudantes estrangeiros iniciantes da disciplina Português para estrangeiros, apresentaram resultados muito positivos nos modos de leitura. Embora tenham passado por algumas pequenas dificuldades em relação ao vocabulário e também tenha havido interferência da língua materna, demonstrando não serem ainda proficientes em língua portuguesa no que se refere à oralidade e à escrita, os estudantes conseguiram interpretar e compreender o conto proposto.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Ana Agda de Oliveira; SOUSA FILHO, Sinval Martins de. Quem conta um conto aumenta um ponto: leitura literária de Machado de Assis na aula de português para estrangeiros. Linguagens e Letramentos, Cajazeiras, v. 1, n. 2, p. 144-166, 2016. DOI: 10.56814/lel.v1i2.47. Disponível em: https://cfp.revistas.ufcg.edu.br/cfp/index.php/linguagensletramentos/article/view/47. Acesso em: 12 abr. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.56814/lel.v1i2.47
dc.identifier.issne- 2448-4520
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22356
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLeitura literáriapt_BR
dc.subjectMachado de Assispt_BR
dc.subjectPortuguês para estrangeirospt_BR
dc.subjectLiterary readingpt_BR
dc.subjectPortuguese for foreignerspt_BR
dc.titleQuem conta um conto aumenta um ponto: leitura literária de Machado de Assis na aula de português para estrangeirospt_BR
dc.title.alternativeTale never loses in the telling: Machado de Assis literary reading in the portuguese class for foreignerspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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