Mídias, cultura e formação
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Data
2014-12-30
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
This article is the result of a literature review undertaken by the author in the
‘Study and Research of new Technologies and Education’ group in the Department of
Education at the Universidade Federal de Goiás. The aim of this group is to reflect on the
possibility of Pedagogy students relating the different theoretical aspects involved in
the media with the cultural experiences they provide so that they can later think out
this relationship pedagogically. This reflection is based on a multiple concept of media
as “means of communication” and cultural matrices, as culture related to a system of
meanings and to the image of constructing identity; and as human formation which
is established in the relationship between formal and informal, and through different languages. Its sets out to reflect on this trilogy using the relationship between theory
and practice of cultural media experiences in teacher formation processes.
Este artículo es el resultado de la investigación bibliográfica desarrollada por las autoras en el Grupo de Estudios e Investigaciones Nuevas Tecnologías y Educación-GENTE, de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás, del cual ellas participan y que tiene como objetivo reflexionar sobre la posibilidad de que los estudiantes de pedagogía relacionen los diferentes aspectos teóricos involucrados en los medios de comunicación con las experiencias culturales que tienen con ellas, para, a continuación, pensar pedagógicamente esa relación. Esa reflexión se basa en un múltiple concepto de medios como “medios de comunicación” y las matrices culturales; como cultura relacionada con un sistema de significados y con la imagen de la construcción de la identidad; y como formación humana, que se establece en la relación entre lo formal y lo no formal y por medio de los diferentes lenguajes. Por último, hemos tratado de reflejar esa trilogía, a partir de la relación entre la teoría y la práctica de las experiencias culturales mediáticas en los procesos de formación Docente.
Este artículo es el resultado de la investigación bibliográfica desarrollada por las autoras en el Grupo de Estudios e Investigaciones Nuevas Tecnologías y Educación-GENTE, de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás, del cual ellas participan y que tiene como objetivo reflexionar sobre la posibilidad de que los estudiantes de pedagogía relacionen los diferentes aspectos teóricos involucrados en los medios de comunicación con las experiencias culturales que tienen con ellas, para, a continuación, pensar pedagógicamente esa relación. Esa reflexión se basa en un múltiple concepto de medios como “medios de comunicación” y las matrices culturales; como cultura relacionada con un sistema de significados y con la imagen de la construcción de la identidad; y como formación humana, que se establece en la relación entre lo formal y lo no formal y por medio de los diferentes lenguajes. Por último, hemos tratado de reflejar esa trilogía, a partir de la relación entre la teoría y la práctica de las experiencias culturales mediáticas en los procesos de formación Docente.
Descrição
Palavras-chave
Mídias, Formação docente, Culture, Teacher formation, Media, Cultura, Formácion del profesorado
Citação
RODRIGUES, Cleide Aparecida Carvalho; LIMA, Daniela da Costa Britto Pereira. Mídias, cultura e formação. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 39, n. 3, p. 479-491, set./dez. 2014. DOI: 10.5216/ia.v39i3.28798. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/28798/17719. Acesso em: 11 ago. 2023.