Educação Física escolar pelas telas: possibilidades, limites e reflexões em tempos de COVID-19

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dc.contributor.advisor1Zanotto, Luana
dc.contributor.referee1Zanotto, Luana
dc.contributor.referee1Cruvinel, Bruna de Paula
dc.contributor.referee1Alarcon, Valléria Araújo de Oliveira
dc.creatorBorges, Tatianna Campos Corgosinho
dc.date.accessioned2022-04-14T11:10:06Z
dc.date.available2022-04-14T11:10:06Z
dc.date.issued2022-03-31
dc.description.abstractThe present course conclusion study is based on the general purpose of investigating and understanding the consequences of the COVID-19 pandemic on school Physical Education. It aimed to analyze the consequences of the pandemic in Physical Education classes in the early years of Elementary School in the conception of teachers at RME Goiânia, Goiás-Brazil. Specifically, it sought to identify the contexts and conditions of classes in remote teaching; the challenges and possibilities identified by the teachers, and to reflect on the importance of the theoretical-practical moments of the classes. The study was carried out in a qualitative approach with descriptive and exploratory principles. It had the participation of 20 teachers. Data production took place through an online Google Forms questionnaire. The results highlight how remote teaching took place in the network, highlighting the problems of pedagogical action carried out in the distance between children and teachers. It concludes with the need to develop new ways for the recovery of Physical Education learning, considering the possibility of discussing and repairing the effects caused by the pandemic.pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo de conclusão de curso parte do intuito geral de investigar e compreender as consequências da pandemia da COVID-19 na Educação Física escolar. Objetivou analisar as consequências da pandemia nas aulas de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental na concepção dos professores da RME Goiânia, Goiás-Brasil. Especificamente, buscou identificar os contextos e as condições das aulas no ensino remoto; os desafios e as possibilidades identificadas pelos professores, e refletir sobre a importância dos momentos teórico-práticos das aulas. O estudo foi realizado na abordagem qualitativa com princípios descritivos e exploratórios. Contou com a participação de 20 professores. A produção dos dados ocorreu por meio de questionário online do Google Forms. Os resultados ressaltam como ocorreu o ensino remoto na rede, evidenciando as problemáticas de ação pedagógica efetivada na distância entre crianças e professores. Conclui-se com a necessidade de elaboração de novos caminhos para a recuperação do aprendizado da Educação Física, pensando na possibilidade de discussão e reparos dos efeitos provocados pela pandemia.pt_BR
dc.identifier.citationBORGES, Tatianna Campos Corgosinho. Educação Física escolar pelas telas: possibilidades, limites e reflexões em tempos de COVID-19. 2022. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20626
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectPhysical Education
dc.subjectElementary school
dc.subjectRemote teaching
dc.titleEducação Física escolar pelas telas: possibilidades, limites e reflexões em tempos de COVID-19pt_BR
dc.title.alternativeSchool Physical Education through screens: possibilities, limits and reflections in times of COVID-19pt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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