A geografia na Base Nacional Comum Curricular: reflexões sobre a temática africana e afro-brasileira na etapa do ensino fundamental
dc.creator | Mendes, Raquel Almeida | |
dc.creator | Ratts, Alecsandro José Prudêncio | |
dc.date.accessioned | 2024-06-11T20:53:24Z | |
dc.date.available | 2024-06-11T20:53:24Z | |
dc.date.issued | 2021-06 | |
dc.description.abstract | Tel presente trabajo busca identificar, a través de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), los enfoques relacionados con la temática africana y afrobrasileña en el área de la geografía. Consideramos la perspectiva de los estudios curriculares, estableciendo una lectura crítica de las competencias y habilidades de la bncc de la educación primária que correlacionan con la temática en foco. A partir del análisis del documento, pudimos constatar que la temática africana y afrobrasileña está presente, sin embargo, de manera irregular a lo largo de la etapa de la escuela primaria. La discusión también es defectuosa y a veces ocurre con poca profundidad, sin avances significativos en el debate. Lo que se espera es que la enseñanza de la geografía africana se lleve a cabo en las escuelas y universidades, posibilitando la deconstrucción de estereotipos y conceptos erróneos que corresponden a la forma de producir y reconocer el conocimiento en la modernidad-colonialidad. | |
dc.description.resumo | O presente trabalho visa identificar, por meio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as abordagens relacionadas à temática africana e afro-brasileira na área de geografia. Para tanto, consideramos o viés dos estudos curriculares, estabelecendo uma leitura crítica das competências e habilidades da BNCC do ensino fundamental que se correlacionam com a temática em foco. Por meio da análise do documento, notamos que a questão africana e afro-brasileira se faz presente, todavia, de maneira irregular ao longo da etapa do ensino fundamental. O teor da discussão também apresenta falhas e, por vezes, ocorre de maneira pouco aprofundada, não havendo avanços significativos no debate. O que se almeja é que o ensino de geografia africana seja efetivado nas escolas e universidades, possibilitando a desconstrução de estereótipos e concepções equivocadas que correspondem ao modo de produzir e reconhecer os saberes na modernidade-colonialidade. | |
dc.identifier.citation | MENDES, Raquel Almeida; RATTS, Alecsandro José Prudêncio. A geografia na Base Nacional Comum Curricular: reflexões sobre a temática africana e afro-brasileira na etapa do ensino fundamental. Giramundo, Rio de Janeiro, v. 8, n. 15, p. 19–31, 2021. DOI: 10.33025/grgcp2.v8i15.3449. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/3449. Acesso em: 6 jun. 2024. | |
dc.identifier.doi | 10.33025/grgcp2.v8i15.3449 | |
dc.identifier.issn | 2358-7067 | |
dc.identifier.issn | e- 2358-4467 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24599 | |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher.country | Brasil | |
dc.publisher.department | Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG) | |
dc.rights | Acesso Aberto | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | África | |
dc.subject | Currículo | |
dc.subject | BNCC de geografia | |
dc.subject | Plan de estudios | |
dc.subject | BNCC de geografía | |
dc.title | A geografia na Base Nacional Comum Curricular: reflexões sobre a temática africana e afro-brasileira na etapa do ensino fundamental | |
dc.title.alternative | Geografía en la base nacional común curricular: reflexiones sobre la temática africana y afrobrasileña en la etapa de primaria | |
dc.type | Artigo |
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