Games e o ensino de História: o modo discovery tour de Assassin´s Creed Valhalla como possibilidade de ensino e aprendizagem

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dc.contributor.advisor1Silva, Thiago Juarez Ribeiro da
dc.contributor.referee1Martire, Alex da Silva
dc.contributor.referee1Carvalho, Vinicius Marino
dc.contributor.referee1Silva, Thiago Juarez Ribeiro da
dc.creatorFolha, Fernando Martins
dc.date.accessioned2024-10-22T14:36:55Z
dc.date.available2024-10-22T14:36:55Z
dc.date.issued2024-08-02
dc.description.abstractThis article aims to discuss electronic games and their ability to serve as a medium for teaching and learning history. Electronic games appeal to different age groups and can be used at various levels of education, especially in schools. We will discuss this possibility based on the game Assassin's Creed Valhalla, published by Ubisoft in 2020, unpacking the two game’s modes: the Main Campaign and the Discovery Tour mode. We'll take into account the perspective of media consumption fostered by Vikingmania, as well as its impact on the process of teaching and learning history through immersion in the elements built with historical references - which reaches another level in Discovery Tour, since we can see its game structure likened to real virtual museums.
dc.description.resumoO presente artigo pretende discutir os jogos eletrônicos e a sua capacidade de servir como mídia no ensino e aprendizagem de História. Os jogos eletrônicos são atrativos para diversas faixas etárias e seu uso é possibilitado para vários níveis de educação, principalmente no âmbito escolar. Discutiremos essa possibilidade a partir do jogo Assassin's Creed Valhalla, publicado pela empresa Ubisoft em 2020, destrinchando os seus dois modos de jogo: a Campanha Principal e o modo Discovery Tour. Serão levados em consideração a perspectiva de um consumo midiático fomentado pela vikingmania, bem como os impactos disso no processo de ensino e aprendizagem de História pela imersão nos elementos construídos com referências históricas – que alcança outro nível em Discovery Tour, uma vez que podemos visualizar sua estrutura de jogo equiparada a verdadeiros museus virtuais.
dc.identifier.citationFOLHA, Fernando Martins. Games e o ensino de História: o modo discovery tour de Assassin´s Creed Valhalla como possibilidade de ensino e aprendizagem. 2024. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em História) – Faculdade de História, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/25616
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseHistória (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAssassin’s Creed Valhalla
dc.subjectDiscovery tour
dc.subjectGames
dc.subjectEnsino e aprendizagem de História
dc.subjectMuseus virtuais
dc.subjectVikingmania
dc.subjectHistory teaching and learning
dc.subjectVirtual museums
dc.titleGames e o ensino de História: o modo discovery tour de Assassin´s Creed Valhalla como possibilidade de ensino e aprendizagem
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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