O planejamento educacional no Brasil: políticas, movimentos e contradições na gestão dos sistemas municipais

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dc.creatorSilva, Luís Gustavo Alexandre da
dc.creatorFerreira, Suely
dc.creatorOliveira, João Ferreira de
dc.date.accessioned2017-11-08T13:53:35Z
dc.date.available2017-11-08T13:53:35Z
dc.date.issued2014-04
dc.description.abstractThis article demonstrates how educational policies for basic education, especially the Education Development Plan (PED) and the Joint Action Plan (PAR), has limited inserts in the management of municipal school systems. The literature review shows how these policies corroborate restricted vision on planning, understood in its technical dimension, without the consequent formulation of pedagogical, political and economic bases necessary for their legitimacy.pt_BR
dc.description.abstractEn este artículo se demuestra cómo las políticas educativas para la educación básica, especialmente el Plan de Desarrollo de la Educación (PDE) y el Plan de Acción Conjunta (PAR), ha reducido las inserciones en la gestión de los sistemas educativos municipales. La revisión de la literatura revela cómo estas políticas reaÀrman una concepción estrecha de la planiÀcación dentro de su dimensión técnica, sin la posterior formulación de la necesidad pedagógica, política y económica básica para su legitimidad.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo demonstra como as políticas educacionais para a educação básica, sobretudo o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e o Plano de Ações Articuladas (PAR), tiveram reduzidas inserções na gestão dos sistemas municipais de educação. As análises, provenientes de estudo bibliográÀco, revelam como essas políticas corroboram uma concepção restrita de planejamento, comprendido em sua dimensão técnica, sem a consequente formulação das bases pedagógicas, políticas e econômicas necessárias para a sua legitimação.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA,Luís Gustavo Alexandre da; FERREIRA, Suely; OLIVEIRA, João Ferreira de. O planejamento educacional no Brasil: políticas, movimentos e contradições na gestão dos sistemas municipais. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Goiânia, v. 30, n. 1, p. 79-95, jan./abr. 2014.pt_BR
dc.identifier.issn1678-166x
dc.identifier.issne- 2447-4193
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12778
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPlanejamento educacionalpt_BR
dc.subjectGestãopt_BR
dc.subjectSistemas municipaispt_BR
dc.subjectEducational planningpt_BR
dc.subjectManagementpt_BR
dc.subjectMunicipal systemspt_BR
dc.subjectPlanificacación de la educaciónpt_BR
dc.subjectSistemas municipalespt_BR
dc.titleO planejamento educacional no Brasil: políticas, movimentos e contradições na gestão dos sistemas municipaispt_BR
dc.title.alternativeEducational planning in Brazil: policies, movements and contradictions in the management of municipal systemspt_BR
dc.title.alternativePlanificación de la educación en Brasil: políticas, movimientos y contradicciones en la gestión de los sistemas municipalespt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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