Princípios teórico -metodológicos da Análise Linguística Enunciativa (ALE)

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dc.creatorSousa Filho, Sinval Martins de
dc.date.accessioned2026-09-01T18:57:06Z
dc.date.available2026-09-01T18:57:06Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis article presents the theoretical and methodological foundations of enunciative linguistic analysis (ALE), combining enunciation theory and peda- gogical practice in Portuguese language teaching. Based on authors such as Humboldt, Culioli, Bakhtin, and Franchi, it views language as symbolic, histori- cal, and subject-forming activity. ALE is structured on the tripod of linguistic, epilinguistic, and metalinguistic activities, promoting a pedagogy focused on authorship and meaning. Grammar is redefined as a reflective tool. The exam- ples demonstrate ALE’s effectiveness in high school settings. The research is qualitative and bibliographic. ALE emerges as critical resistance to normativeteaching models.
dc.description.resumoO artigo apresenta os fundamentos teórico-metodológicos da análise lin- guística enunciativa (ALE), articulando teoria da enunciação e prática pedagógica no ensino da língua portuguesa. Com base em autores como Humboldt, Culioli, Bakhtin e Franchi, propõe a linguagem como atividade simbólica, histórica e for- madora. A ALE estrutura-se sobre o tripé das atividades linguísticas, epilinguís- ticas e metalinguísticas, promovendo uma pedagogia centrada na autoria e no sentido. A gramática é ressignificada como ferramenta reflexiva. As práticas exemplificadas mostram a eficácia da proposta no ensino médio. A pesquisa é qualitativa e bibliográfica. A ALE afirma-se como resistência crítica ao ensino normativo.
dc.identifier.citationSOUSA FILHO, Sinval Martin de. Princípios teórico -metodológicos da Análise Linguística Enunciativa (ALE). Todas as Letras, São Paulo, v. 28, n. 1, p. 1-16, 2026. DOI: 10.5935/1980-6914/eLETLL18145. Disponível em: https://editorarevistas.mackenzie.br/tl/article/view/18145. Acesso em: 27 ago. 2026.
dc.identifier.doi10.5935/1980-6914/eLETLL18145
dc.identifier.issne- 1980-6914
dc.identifier.urihttps://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/31510
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Letras e Linguística
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsino de língua portuguesa
dc.subjectEnunciação
dc.subjectAnálise linguística enunciativa
dc.subjectAtividade epilinguística
dc.subjectFormação crítica
dc.subjectPortuguese language teaching
dc.subjectEnunciation
dc.subjectEnunciative linguisticanalysis
dc.subjectEpilinguistic activity
dc.subjectCritical formation
dc.subject.ODS4 - Educação de qualidade
dc.titlePrincípios teórico -metodológicos da Análise Linguística Enunciativa (ALE)
dc.typeArtigo

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