A reestruturação da educação superior no debate internacional: a padronização das políticas de diversificação e diferenciação
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Data
2000
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Resumo
The present article analyses the higher education restructuring process
through international documents that guide the models and reforms currently
being developed. The investigation is focused on the crisis diagnoses, on the
contemporary challenges, on the missions and on the proposed alternative
solutions, pointing out that there is a kind of standardization in higher
education policies in a society of knowledge and in a competitive and
globalized world permanently changing. This process underlies the reforms
that are being implemented in different Latin American countries.
Cet article analyse l'ordonnancement de l'éducation supérieure à partir de documents internationaux qui orientent les modèles et les réformes contemporaines. La recherche est centrée sur les diagnostiques de la crise, sur les enjeux contemporains, sur les missions et aussi sur les alternatives de résolution indiquées. La documentation montre quelque normalisation dans les politiques de l'éducation supérieure dans une société de connaissance et dans un monde globalisé en constante transformation. On peut observer cette question dans les réformes introduites aux différents pays de l'Amérique Latine.
Cet article analyse l'ordonnancement de l'éducation supérieure à partir de documents internationaux qui orientent les modèles et les réformes contemporaines. La recherche est centrée sur les diagnostiques de la crise, sur les enjeux contemporains, sur les missions et aussi sur les alternatives de résolution indiquées. La documentation montre quelque normalisation dans les politiques de l'éducation supérieure dans une société de connaissance et dans un monde globalisé en constante transformation. On peut observer cette question dans les réformes introduites aux différents pays de l'Amérique Latine.
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CATANI, Afrânio Mendes; OLIVEIRA, João Ferreira de. A reestruturação da educação superior no debate internacional: a padronização das políticas de diversificação e diferenciação. Revista Portuguesa de Educação, Braga, v. 13, n. 2, p. 29-52, 2000.