A incorporação de jogos cooperativos como instrumento de inclusão nas aulas de educação física

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dc.contributor.advisor1Guimarães, Juracy da Silva
dc.contributor.referee1Guimarães, Juracy da Silva
dc.contributor.referee1Garcia, Lênin Tomazett
dc.contributor.referee1Candido, Letícia Martins Ribeiro
dc.creatorCândido, Vinícius Martins Ribeiro
dc.date.accessioned2023-04-10T15:04:10Z
dc.date.available2023-04-10T15:04:10Z
dc.date.issued2023-02-15
dc.description.abstractThe aim of this work is to highlight the importance of cooperative games as a tool for inclusion in Physical Education classes and in the teaching and learning process. Initially, an explanation about Physical Education and its relevance for the student's development is presented. Then, the delimitations of cooperative games and their importance for socialization are discussed. The acceptance of these games and the development acquired through them are of paramount importance, as it is a primary subject to be worked on by all pedagogues, teachers, schools, the general community, and families who intend to educate children. For the elaboration of this study, the method of bibliographical review was used.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo destacar a importância dos jogos cooperativos como instrumento de inclusão nas aulas de Educação Física e no processo de ensino e aprendizagem. Inicialmente, é apresentada uma explanação sobre a Educação Física e sua relevância para o desenvolvimento do aluno. Em seguida, são discutidas as delimitações dos jogos e dos jogos cooperativos e sua importância para a inclusão dos alunos nas aulas de educação física. A aceitação desses jogos e o desenvolvimento adquirido através deles são de suma importância, pois se trata de um assunto primordial a ser trabalhados por todos os pedagogos, professores, escola, a comunidade de forma geral e os familiares que tenham a intenção de educar a criança. Para a elaboração deste estudo, foi utilizado o método de revisão bibliográfica.pt_BR
dc.identifier.citationCÂNDIDO, Vinícius Martins Ribeiro. A incorporação de jogos cooperativos como instrumento de inclusão nas aulas de educação física. 2023. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22280
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJogos cooperativospt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectCooperative gamespt_BR
dc.subjectInclusionpt_BR
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.titleA incorporação de jogos cooperativos como instrumento de inclusão nas aulas de educação físicapt_BR
dc.title.alternativeThe incorporation of cooperative games as an instrument of inclusion in physical education classespt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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