Educação em tempos de conservadorismo: reflexões sobre enunciados do presente
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Data
2020
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Resumo
In this article, we will focus on the message sent to schools on February/2019. wich asked the students to sing the National Anthem, profiled in front of the national fflag, while a letter from the education minister was read. The letter named, "Brazil of the new times", the educational politics that would be implemented by the Ministry of Education. Our proposal is to think with Michel Foucault in order to problematize, based on archeogeneology, the relations of power-knowledge, in a historical critique, that leads us to know the conditions of possibility of these statements and the form of the exercise of power as a biopower. With this, we see, with a look at the historicity of these sayings, the existence of conservative discursive and non-discursive practices and a power that is exercised over liffe.
En este articulo, nos detendremos en el mensaje enviado a las escuelas el febrero/2019, que pidió a los estudiantes que cantaran el himno nacional, prosido ante la bandera nacional, mientras leía una carta del Ministro de Educación. La carta Ilamada "Brasil de los Nuevos Tiempos", la política educativa que implementará el Ministerio. Nuestra propuesta es pensar con Michel Foucault para problematizar, basado en la arqueogenealogia, sobre las relaciones de poder-saber, en una crítica histórica, que nos lleva a conecer las condiciones de posibilidad de estas expresiones, así como el ejercicio del poder, de un biopoder.
En este articulo, nos detendremos en el mensaje enviado a las escuelas el febrero/2019, que pidió a los estudiantes que cantaran el himno nacional, prosido ante la bandera nacional, mientras leía una carta del Ministro de Educación. La carta Ilamada "Brasil de los Nuevos Tiempos", la política educativa que implementará el Ministerio. Nuestra propuesta es pensar con Michel Foucault para problematizar, basado en la arqueogenealogia, sobre las relaciones de poder-saber, en una crítica histórica, que nos lleva a conecer las condiciones de posibilidad de estas expresiones, así como el ejercicio del poder, de un biopoder.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Poder-saber, Biopolítica, Education, Power-knowledge, Biopolitics, Educación, Listado, Poder/Saber
Citação
SOUZA, Fábio Márcio Gaio de; SOUSA, Kátia Menezes de. Educação em tempos de conservadorismo: reflexões sobre enunciados do presente. Letra Magna, Cubatão, ano 18, n. 25, p. 953-968, 2020. Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/issue/view/162/214. Acesso em: 12 maio 2023.