O processo de colaboração na produção de textos em escrita das línguas de sinais (ELiS): um estudo sobre as interações entre alunos surdos

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dc.creatorFreitas, Guilherme Gonçalves de
dc.creatorFigueiredo, Francisco José Quaresma de
dc.date.accessioned2023-02-01T15:22:37Z
dc.date.available2023-02-01T15:22:37Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis study aims to investigate the process of collaboration in the production of texts in sign language writing (ELiS), carried out individually and collaboratively by deaf students. The data of this research comes from a study conducted by Freitas (2016), which had the participation of four deaf students who take Brazilian Sign Language (Libras) as a major at Universidade Federal de Goiás. From the methodological point of view, this is a qualitative case study, and data were obtained through interviews, video recordings, questionnaires and the texts written by the participants. Six texts were analyzed, four of which were written individually by each participant, and two were written in pairs. Data analysis was based on the contributions of Barros (2008, 2015, 2016), Figueiredo (2001, 2006, 2015) and Vygotsky (1998). This paper aims to answer the following questions: i) What are the participants' perceptions about writing in ELiS individually and in pairs? ii) What are the possible contributions of collaborative work in the production of texts in ELiS? The results showed that mediation among the participants, when they talked about sign language writing (ELiS), allowed them to learn from each other and to reflect on the correct way to write the sign in Libras/ELiS, a fact that did not occur when they produced their texts individually. We hope that this research may bring reflections on the teaching of sign writing within the perspective of collaborative learning in educational spaces in Brazil.pt_BR
dc.description.resumoEste estudo tem por objetivo investigar o processo de colaboração na produção de textos em escrita das línguas de sinais (ELiS), realizado individualmente e colaborativamente por alunos surdos. Como objetivo específico, buscamos verificar as percepções dos alunos acerca do processo de escrever em ELiS individualmente e colaborativamente. Os dados desta pesquisa advêm do estudo de Freitas (2016), do qual participaram quatro alunos surdos, de uma turma do curso de Letras: Libras da Universidade Federal de Goiás. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo de caso qualitativo, e os dados foram obtidos por meio de entrevistas, filmagens, questionários e textos dos participantes. Foram analisados seis textos, dos quais quatro foram escritos individualmente por cada participante, e dois que foram escritos em pares. A análise de dados baseou-se nas contribuições de Barros (2008, 2015, 2016), Figueiredo (2001, 2006, 2015) e Vygotsky (1998). Este trabalho visa responder às seguintes perguntas: i) Quais as percepções dos participantes acerca de escrever em ELiS individualmente e em pares? ii) Quais as possíveis contribuições do trabalho colaborativo na produção de textos em ELiS? Os resultados mostraram que a mediação entre os participantes, ao dialogarem sobre a escrita das línguas de sinais (ELiS), possibilitou-lhes aprender uns com os outros e a refletir sobre a forma correta para escrita do sinal em Libras/ELiS, feito que não ocorreu quando produziram seus textos individualmente. Esperamos que esta pesquisa possa trazer reflexões sobre o ensino de escrita de sinais dentro da perspectiva da aprendizagem colaborativa nos espaços educacionais no Brasil.pt_BR
dc.identifier.citationFREITAS, Guilherme Gonçalves de; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. O processo de colaboração na produção de textos em escrita das línguas de sinais (ELiS): um estudo sobre as interações entre alunos surdos. Pensares em revista, São Gonçalo, v. 14, p. 52-73, 2019. DOI: 10.12957/pr.2019.37188: Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/pensaresemrevista/article/view/37188. Acesso em: 23 jan. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12957/pr.2019.37188
dc.identifier.issne- 2317-2215
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21850
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEscrita das línguas de sinaispt_BR
dc.subjectELiSpt_BR
dc.subjectLíngua de Sinaispt_BR
dc.subjectAprendizagem colaborativapt_BR
dc.subjectInteraçãopt_BR
dc.subjectSign language writingpt_BR
dc.subjectSign languagept_BR
dc.subjectCollaborative learningpt_BR
dc.subjectInteractionpt_BR
dc.titleO processo de colaboração na produção de textos em escrita das línguas de sinais (ELiS): um estudo sobre as interações entre alunos surdospt_BR
dc.title.alternativeThe process of collaboration in the production of texts in sign language writing (ELiS): a study on the interactions between deaf studentspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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