Ética na perspectiva bakhtiniana e na formação crítica docente: uma experiência no estágio supervisionado de língua inglesa

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dc.creatorSilvestre, Viviane Pires Viana
dc.creatorFigueredo, Carla Janaína
dc.creatorPessoa, Rosane Rocha
dc.date.accessioned2021-04-15T13:29:00Z
dc.date.available2021-04-15T13:29:00Z
dc.date.issued2015-08
dc.description.abstractIn this paper, we aim to establish a dialogue between Bakhtinian foundations and critical language teacher education, mainly regarding the concept of ethics. We analyse the discursive practices of three language student-teachers about the work developed with the film Beyond the Blackboard during their English Practicum I lessons. The study indicates the relevance of Bakhtin’s theoretical framework on ethics for the area of Critical Language Teacher Education, especially because it is understood that the student-teacher needs to problematize his/her own concepts, perceive the responsibility of his/her actions, and take his/her role as an agent for change.pt_BR
dc.description.resumoNeste texto, procuramos estabelecer um diálogo entre fundamentos bakhtinianos e formação crítica de professores/as de línguas, especialmente a respeito do conceito de ética. Para tanto, analisamos as práticas discursivas de três professoras-licenciandas da disciplina Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I, de um curso de Letras Português/Inglês, sobre o trabalho desenvolvido com o filme Além da sala de aula. O estudo aponta para a relevância do referencial teórico bakhtiniano sobre ética para a formação crítica docente, uma vez entendido que o/a professor/a em formação universitária precisa problematizar suas próprias concepções, perceber a responsabilidade de seus atos e assumir seu papel de agente.pt_BR
dc.identifier.citation SILVESTRE, Viviane Pires Viana; FIGUEREDO, Carla Janaína; PESSOA, Rosane Rocha. Ética na perspectiva bakhtiniana e na formação crítica docente: uma experiência no estágio supervisionado de língua inglesa. Bakhtiniana: revista de estudos do discurso, São Paulo, v. 10, n. 2, p. 115-134, maio/ago. 2015.pt_BR
dc.identifier.issn2176-4573
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19445
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectÉticapt_BR
dc.subjectEstágio supervisionadopt_BR
dc.subjectFundamentos bakhtinianospt_BR
dc.subjectFormação crítica de professores/as de línguaspt_BR
dc.subjectEthicspt_BR
dc.subjectBakhtinian foundationspt_BR
dc.subjectCritical language teacher educationpt_BR
dc.subjectPracticumpt_BR
dc.titleÉtica na perspectiva bakhtiniana e na formação crítica docente: uma experiência no estágio supervisionado de língua inglesapt_BR
dc.title.alternativeEthics in the bakhtinian perspective and in critical english language teacher education: a practicum experiencept_BR
dc.typeArtigopt_BR

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