Personificação como elemento lúdico na criação de podcast para discutir as PANC no ensino superior
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Data
2022-12
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Resumo
This research related the PANC theme to the training process of higher education professionals as a contextualization proposal for establishing relationships with future professional activity, also aiming, in addition to teaching and learning, to understand the impact of these species on the ODS. It is a qualitative research of the case study type and 13 students of a course from Núcleo Livre participated in the research who, when creating podcasts for one of the stages of the course evaluation process, built characters to format their arguments related to the theme. This process of creating characters is related to personification, which is an inherent element of play in the context of classroom situations. The students created characters that symbolized chefs, participants of the Landless Movement and PANC cultivators. As they took on the roles of characters, the activity acquired a fun and informative aspect, giving creative freedom to the arguments and discussions that took place.
Esta investigación relacionó la temática PANC con el proceso de formación de profesionales de la enseñanza superior como propuesta de contextualización para el establecimiento de relaciones con la futura actividad profesional, buscando también, además de enseñar y aprender, comprender el impacto de estas especies en los ODS. Se trata de una investigación cualitativa del tipo estudio de caso y participaron de la investigación 13 estudiantes de un curso del Núcleo Livre quienes, al crear podcasts para una de las etapas del proceso de evaluación del curso, construyeron personajes para formatear sus argumentos relacionados con el tema. Este proceso de creación de personajes está relacionado con la personificación, que es un elemento inherente al juego en el contexto de las situaciones del aula. Los estudiantes crearon personajes que simbolizaron chefs, participantes del Movimiento Sin Tierra y cultivadores de la PANC. A medida que asumieron los roles de personajes, la actividad adquirió un aspecto lúdico e informativo, dando libertad creativa a los argumentos y debates que se desarrollaron.
Esta investigación relacionó la temática PANC con el proceso de formación de profesionales de la enseñanza superior como propuesta de contextualización para el establecimiento de relaciones con la futura actividad profesional, buscando también, además de enseñar y aprender, comprender el impacto de estas especies en los ODS. Se trata de una investigación cualitativa del tipo estudio de caso y participaron de la investigación 13 estudiantes de un curso del Núcleo Livre quienes, al crear podcasts para una de las etapas del proceso de evaluación del curso, construyeron personajes para formatear sus argumentos relacionados con el tema. Este proceso de creación de personajes está relacionado con la personificación, que es un elemento inherente al juego en el contexto de las situaciones del aula. Los estudiantes crearon personajes que simbolizaron chefs, participantes del Movimiento Sin Tierra y cultivadores de la PANC. A medida que asumieron los roles de personajes, la actividad adquirió un aspecto lúdico e informativo, dando libertad creativa a los argumentos y debates que se desarrollaron.
Descrição
Palavras-chave
Podcast, Plantas alimentícias não convencionais, Personificação, Unconventional food plants, Personification, Plantas de alimentos no convencionales, Personificación
Citação
OLIVEIRA, Yasmine Fernandes; SEVERINO, Vanessa Gisele Pasqualotto; MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva. Personificação como elemento lúdico na criação de podcast para discutir as PANC no ensino superior. Revista Eletrônica Ludus Scientiae, Foz do Iguaçu, v. 6, p. 1-13, jan./dez. 2022. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/relus/article/view/3867. Acesso em: 13 jun. 2024.